自主游戏如何培养幼儿书面表达能力？这个幼儿园提出了策略……

　　长沙晚报掌上长沙7月5日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 陈雅斯）如何通过自主游戏培养幼儿的书面表达能力？4日下午，长沙市教育科学“十四五”规划2021年度课题中期检查报告会，在望城区教育局万润滨江幼儿园举行，该园课题“自主游戏中幼儿书面表达能力培养策略”受到相关专家的肯定。同时接受中期检查的课题，还有长郡月亮岛第二小学的“基于深度学习的小学课堂启发式提问策略研究”。

　　2021年10月，万润滨江幼儿园的课题“自主游戏中幼儿书面表达能力培养策略”，在长沙市教育科学“十四五”规划课题中立项。“立项以来，我们制定了合理的计划，结合实际深入探究，取得了一定的阶段性成果。”园长周锦介绍，该课题的目标是探索3—6岁年龄阶段幼儿书面表达的基本特征，以及基于幼儿3—6岁年龄阶段的书面表达特征，以自主游戏为载体，研究有效促进幼儿书面表达能力的策略。

　　一年多来，课题组老师通过自主学习、读书分享、专题研讨等方式开展研究工作。“研究从书面表达形式、书面表征能力、书面表达信息量及与自主游戏的关联性四个维度出发，分析幼儿自主游戏中书面表达能力的现状。”周锦介绍，在研究中发现，大部分小班幼儿只能通过简单符号来传递信息，与自主游戏内容的关联性较低；中班幼儿记录的内容，与游戏的关联度得到较大提升；大班幼儿书面表达形式仍以图画为主，但信息内容较为全面，画面内容与游戏内容基本吻合，与自主游戏关联性较强。

　　通过研究，课题组提出了自主游戏中提升幼儿书面表达能力的不同策略，包括营造书面表达的良好环境、投放适宜书面表达的游戏材料、丰富书面表达的表征形式、形成书面表达的多元评价等。“比如教师可以利用自评、师评、互评等形式，提高幼儿书面表达的主动性；运用诊断式评价、过程性评价、总结性评价等方法，促进幼儿书面表达能力的发展。”周锦说。

　　目前，课题组已经形成了一批自主游戏研究案例，其中案例《幼儿园视角下的大班幼小衔接活动：前书写教育》获长沙市2022年“推进基础教育高质量发展”主题征文活动一等奖，游戏视频案例《听见你的声音——以自主游戏案例“最火小吃街”为例》，获长沙市2023年全国学前教育宣传月视频案例评选优秀案例。接下来，课题组将持续探究，不断总结与完善提升策略，对研究内容和收集的资料进行总结分类，编制《自主游戏中幼儿书面表达能力培养策略操作指南》。

　　长沙市教育科学研究院规划所所长袁苍松、长沙市教育科学研究院理论教研员蔡星、望城区中小学发展中心理论教研员黄干如等专家，对课题组的研究和取得的成果表示肯定，并从研究标题、研究内容、特征策略，以及后期研究要注意的问题等方面进行了专业指导，提出了具体建议。