什么才是好学校 请看教育局长怎么说

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　　长沙晚报掌上长沙4月15日讯（记者 岳霞 通讯员 黄军山 实习生 孙洁）“我如果不择校等着微机派位的话，可能会被派到一个很差的学校，那我孩子一辈子都完了”——这几乎是每一个想择校的家长的基本理由。为了避免这种困境，成绩好的孩子逼着考，考不上的，买配套房入学，找关系入民办……每一个抉择后面，都是一个焦虑的家庭。

　　4月20日，长沙市民办学校、子弟校和提前批学校开始招生，公办学校特长生招生启动，一年一季又到了家长们选择焦虑症发作的高峰期。

　　“择校”到底该怎么择?长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣和市教育局党委委员、副局长缪雅琴接受本报记者采访时表示，最想跟家有小升初孩子的长沙家长说的一句话是：智慧爱孩子，最适合他的教育才能让他如鱼得水;勿盲目跟风，定义一所“好学校”不是单看6A率。

　　好学校不透支学生健康

　　每年中考后，家长群里会流传多份来自利益相关机构制作的“榜单”，这些榜单中学校排序各有不同，依据却只有一个：各个学校的直升生和6A生数据。这些掺杂了水分的数据，却成了许多家长眼中衡量“好学校”的金标准，谁考得最多，谁就是最好的学校。

　　长沙市教育局也有一份“榜单”，这个“榜单”主要对学校发布。这份“榜单”的依据是2013年长沙市颁布的《长沙市普通中小学教育质量发展性评价方案(试行)》，通过对学校进行综合评价，改变长期以来单纯以考试成绩和升学率来评价学校教育教学质量的倾向。这个评价方案的重点就是“以入口定出口”“从起点看变化”，考查不同学校、不同学生的发展状态，不断激发不同类型、不同层次学校办学主动性、积极性和创造性，鼓励学校根据自己的办学特色和学生的个性发展培养孩子，促进学校不断提高教育教学质量，“从深层次解决‘择校热’的难题，引导家长理性安排子女入学，也促进孩子的成长。”卢鸿鸣介绍说。

　　缪雅琴表示，从家长的角度来说，即使不了解各学校教育质量的有关数据，也可以从往届学生口碑中了解到有关情况：“学校是否注重学生综合素质的培养，是否注重对学生潜能的挖掘，是否存在有通过机械训练、题海战术来提高学业成绩的行为。如果牺牲学生睡眠、透支体力精力，加重学生课业负担，不仅不能激发学生的学习兴趣，也不能真正提高学生的素质和能力，得不偿失，不符合教育规律。”

　　观点：

　　卢鸿鸣 有些家长择校愿望非常强烈，总觉得某些学校好，某些学校不好。实际上对学校的评价要综合考察，要从综合素质培养看学生的成长，让学生既有健全的人格、良好的学业成绩，还要有健康的体魄和阳光的心态，促进学生全面而有个性地成长。

　　好学校应有自己的“面孔”

　　委托管理、对口帮扶、捆绑发展、“多校推一”，这是长沙集团化办学推进的四种模式。不少市民却误解为，“长沙只剩下四所学校”。

　　其实，这些学校并非面目模糊，每个学校都有自己的特色。卢鸿鸣也表示，家长择校的观念要转变，“每个学校尽管与集团学校有着相同的文化根基，但因为不同的区域特色、管理团队、办学思路，学校的校园文化、管理制度也不尽相同，家长更要智慧了解学校特色与孩子成长需求是否匹配。”

　　“每个学校切入点不一样，但要达到的目的是一样的，那就是教书育人。如有学校以体育为切入点，旨在培养学生拼搏意识、进取意识，培养良好的行为习惯和健康的体魄;另一个学校从日常行为习惯养成方面切入，也可以培养良好的行为习惯和兴趣爱好。各自切入点不一样，但是殊途同归，达到的最终目的是一样的。”缪雅琴表示，名师也一样，每一个老师的教学方式不一样，有的可能是和风化雨，有的可能是雷厉风行，同样可以达到教书育人的目的。

　　观点:

　　卢鸿鸣 教育资源均衡是螺旋式上升的，长沙市把“不择校”作为一条刚性要求，同时也是倒逼教育部门办好身边的每一所学校，把学校办出品质、办出内涵、办出特色，真正让市民从“不能择校”到“不需择校”。从去年开始，长沙已全面加大了标准化学校建设力度，力争到2020年将全市学校基本建成标准化学校。同时，切实优化教育资源配置，促进学校特色发展，加大校长、教师交流力度，不断减小区域、校际差距，拓展优质教育资源的覆盖面。

　　好学校以培养健康善良的幸福公民为己任

　　上海交通大学社会学博士周建国教授表示，子女的教育问题，被列为中产阶级焦虑之首。为什么这个阶层会特别焦虑，是因为这些人大多靠知识改变命运，是“精英阶层”，所以希望自己的子女也接受“精英教育”，选择最好的教育，成就最好的自己，“这些精英成功人士，特别不能容忍自己的孩子失败，事实上真有那么多精英吗，你会发现你周边其实大部分人跟你一样，都是平凡人。”

　　作为教育局副局长，缪雅琴说她接到最多的求助电话，就是“请帮忙把孩子搞进名校读书”。她表示，其实家长至少有两个误区，首先，义务教育阶段都应该是就近入学，而且义务教育阶段家庭教育非常重要的，很多家长没有想，我应该在孩子成长学习中承担什么责任。“只想把孩子交到学校去，交给老师去管，交给名校，考个好成绩。其实这种家长是‘懒家长’，用钱能买来孩子的健康成长吗，显然不太可能。”

　　另外，她认为家长最大的误区是“都想着让孩子们成为出类拔萃的人”，其实绝大部分孩子都是平常人。“一个合格的公民才是我们学校要培养的基本目标，家长要容忍自己孩子的平凡，做一个平凡而善良的幸福人。”

　　观点：

　　缪雅琴 家长望子成龙的期待不能全部寄托在孩子身上，更不能全部寄托在学校教育上，再好的学校也不能承载家长所有的期待。要用平常心对待孩子的成长，为孩子选择适合的教育。学校教育在于促进孩子心智的成长，提升孩子学习的能力，培养孩子健康的体魄，奠定孩子未来幸福生活的基础。