不忘初心 牢记使命 | 扎实学懂弄通、激发干事热情与担当 全力办好人民满意的高新教育

长沙晚报掌上长沙11月13日讯（伍秋阳 周秋燕）台上，附中高新教师张伟红正在讲述自己与身患“重症肌无力”学生的故事，台下老师们听得非常投入。“我不知道自己还能活多久，但是张老师一直这么关心和照顾我，我绝不能自暴自弃，只要活一天，我就得好好活下去。”听到这里，很多女教师偷偷拿衣袖抹眼泪。“张伟红老师的爱心、耐心，给了孩子向生、向上的力量。我一定要向他学习，在实际工作中践行从教初心和使命。”台下老师的说道。

这只是高新区教育系统主题教育的一个缩影。

初心如磐，使命在肩。高新教育人紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，扎实学懂弄通，把主题教育与教育各项工作结合起来，把立德树人、加强思想政治工作、加强党的建设、办好人民满意教育等作为主题教育着力点，激发工作热情和干事担当，通过主题教育为谱写新时代高新教育壮丽篇章注入强大动能。

随时学、随地练、全覆盖

拓展教育格局

聚焦解决思想根子问题，抓实学习教育。

自第二批主题教育开展以来，高新区教育系统第一时间响应。9月10日，召开教育党委会议，学习习近平总书记关于主题教育的讲话精神，传达市委、区党工委主题教育部署，研究高新区教育系统主题教育各项安排。9月12日，组织教育局机关党员以及全区学校、幼儿园党支部（总支）书记参观湖南省党史馆。紧接着，组织全区教育系统738名党员开展为期一天的集中学习。教育局机关支部和各学校、幼儿园以支部为学习组织，列出学习清单，坚持读原著、学原文、悟原理，重点学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》以及习近平总书记系列重要讲话。为丰富学习形式，还采取个人自学、集中研讨、集中轮训、党员讲学、在线学习等方式，进行革命教育、形势教育、典型教育、警示教育，争取参悟透、领会准、运用好。“我们还编制了主题教育口袋书、练习题，帮助党员教师随时学、随时练。”高新区教育党委书记、教育局局长任波介绍，各校还主动给退休党员教师送上主题教育学习书籍，组织党员教师与非党员教师结对，带动非党员同步学习，真正实现了主题教育全覆盖。

“通过大家一点一滴的共同努力，办人民满意的教育，就是在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴……”为了提升教师和教育局党员干部对初心、使命的认知，分管教育的高新区党工委委员、人大政协联络办主任江从平还在教育系统讲授专题党课，让大家领悟教育初心与使命，拓展教育格局。

把主题教育与教育工作相结合

牢铸教育情怀

不忘初心是为了更好地开创未来，初心使命只有与正在进行的事业结合起来才能找到实现的载体。

对此，高新区教育系统将主题教育与教育工作相结合，坚持“两手抓两促进”。在师德师风大教育、大讨论活动中，掀起了“向身边榜样张伟红老师学习”的热潮。各校还挖掘普通老师并不普通的故事，一个个身边同事的师德故事，一个个平凡教师的典型事迹，让全体教师深受洗礼，“人人争做下一个师德故事里的主人公”的正能量逐渐形成。结合主题教育问题检视，教育党委要求学校以师德反面典型开展警示教育和大讨论，对照《新时代教师行为准则》找差距，让老师知底线、明规则。东方红小学党支部制定“走进高新、了解高新，形成高新人的幸福感；理解学校、融入学校，讲同事故事做故事主人公；立足教学、做课改老师，走专业发展路径”的主题教育方案，将主题教育与教师发展融合，让教师铭初心、守初心、践初心。

主题教育开展以来，高新区教育局还在江从平的带领下，围绕教育优质均衡发展、学校规划建设、教师队伍建设、教研教改、课后服务、研学旅行等问题走访学校，进行深入调研。在检视问题方面，坚持“真开门、开大门”。对于群众热议的食堂管理、研学、课后服务等管理问题，从制度加以规范，从草稿出台、实施保障、考核规范等方面，各校老师、分管副校长、校长逐一参与，保证了实际执行的质量。各校也积极开门办学，麓谷小学等校向每一位家长发放意见征集书，鼓励家长就学校管理、教学教研、教师队伍、后勤管理等所有领域提出建议。据统计，高新区18个学校党支部共检视问题125条，已列出整改、责任、任务清单。

把整改落实作为解决问题契机

解决教育问题

为学之实，固在践履。高新区教育系统把整改落实作为解决问题的契机，在主题教育中解决一批突出问题。

就社会各界特别关切的无证办学问题，高新区教育局已开展了两轮排查摸底，发现无证办学机构52家，已整改到位10家，整改基本到位在筹设的有4家，取缔关停2家。此外，还通过媒体发布合法办学白名单以及无证办学黑名单，给家长提供了最权威的参考，广受好评。为了进一步规范学校食堂管理，教育局修订完善了《长沙高新区学校食堂管理细则》《长沙高新区学校食堂考核办法》与《长沙高新区学校食堂带量食谱指南》等规章制度，定期联合食药监部门对学校、幼儿园食堂进行督查，各校食堂满意度稳步攀升。关于“三点半放学”问题，制定完善了《长沙高新区中小学生校内课后服务工作实施办法（暂行）》。老师们克服诸多困难，每天放学后组织学生开展培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践的有益活动，安排学生自主阅读、观看教育影片、开展社团或兴趣小组等活动，解决了家长“三点半”难题，得到了家长们积极拥护。　

为了推进教育均衡，在“捆绑管理”牵手发展，“音体美学科走教”基础上，高新区推出“校联体”，即让城区优质学校牵手农村薄弱学校，实行“一校两地四统筹”。像麓谷小学与坪山小学的人、财、物、事都是一体化管理，麓谷小学派出一位副校长在坪山小学担任执行校长，坪山小学共享麓谷小学所有的教育教学资源。在麓谷小学强力支持下，坪山小学因地制宜打造了四合院式的安静干净校园，成为小而优、小而美的乡村学校典范。而从进口看出口，白马学校的排名在全市位居前列，被誉为农村学校“黑马”。

一系列成效，正在凸显。“我们将全力办好人民满意的高新教育，以主题教育的实际成效回应人民群众对优质教育热切期盼。”任波介绍。