长沙晚报掌上长沙4月28日讯（全媒体记者 石祯专 通讯员 朱珊）“你好，你的快递到了！”受疫情影响还“宅”在吉林长春家里的大学生刘石早两天收到一个特殊的包裹。刘石是长沙学院电子信息与电气工程学院通信工程2018级学生，疫情期间，她根据学校安排在家上网课。在《嵌入式系统基础》课上，老师将课程配套的“口袋仪器实验室”直接寄到了她家里。

不仅是刘石，其他的同学都在一周内收到了老师们从学校寄来的嵌入式系统实验板套装。这个“口袋仪器实验室”约一个手掌大小，重量220克左右。为了把这些实验板寄给分散全国的每一位同学，光邮寄费就花了近3000元。

     “在任何地方，学生用智能手机打开网络‘热点’，将这块高度集成的‘口袋仪器实验室’连接到笔记本电脑，就可以快速完成老师布置的嵌入式系统实验。”该课程负责人、电信学院教授苏钢老师介绍，“上网课时，老师可以在学校课程中心云平台实时批改学生的实验报告和实测数据。”

      疫情期间能顺利开展远程实验课程，得益于电信学院近年来的教改成果。《嵌入式系统基础》这门课程从2018年开始采用全新的“实验翻转课堂”，即学生在“课前”预习需要编写验证实验代码，“课中”一般采用一节理论课加一节实验课的形式，学生现场完成随堂实验代码，“课后”则需要完成进阶实验代码。

      这套便携式“口袋仪器实验室”贯穿理论课、实验课和课程设计，构建了一个“全天候”自主学习环境。例如，对于模块级的验证性和设计性实验,学生可以利用“口袋仪器实验室”平台在家实现；对于综合性实验，功能单元实验也可以通过“口袋仪器实验室”平台在家完成。课程设计则采用三人一组，每组一个项目，协作完成一个与现实生活联系紧密的智能设备，例如大型客车智能安全带、会说话的智能鞋柜和自动抓中药的机器人等创意十足的作品。