“梅”好教育:五育并举,相约未来
2021-06-22 10:4 观看:

 电子报样刊

叶双秋校长和学生们交流。邹麟 摄

谭琳静 陈良 王亮

       梅溪湖本无梅。
    2014年,周南梅溪湖中学建成,校长叶双秋移栽三百多株梅花于此。至此,梅溪湖与“梅”紧密相联。
     “梅花捎来春消息,出湘入湖青云起,一脉濂溪麓山下, 清香谁不识?”今年是周南梅溪湖中学开办的第七年,悠扬的校歌在桃花岭脚下久久回荡,清澈的鉴池,水面荡漾着青春的明媚……
    位于桃花岭山脚的周南梅溪湖中学有很多传说:传说中这是长沙首所汇聚了周南中学、长郡中学、麓山国际实验学校等多校优质资源的“多推一”学校;传说中,这所学校领导都是“处女座”,学校文化、团队打造、教学改革、校园特色,每项工作都抓得扎扎实实,在2018年全市素质教育督导评估中获得同类普通高中唯一“综合优秀”等第,从2016年起已连续五年获长沙市教育局绩效考核最高奖项——“优秀等次”;传说中,学校教室里隐藏着各种酷炫“高科技”,智慧教育加持全人教育;传说中,学校在全省率先开设“名学生工作室”,给学生每人一张课表,首开学生“挑”老师;传说中,老师个个高学历高颜值,特别喜欢团队作战;传说中,校长的普通话很有标识,副校长的背永远挺得笔直……
       “梅开五彩,红梅、绿梅、白梅、墨梅、青梅,五彩缤纷;人有五品,德育、智育、体育、美育、劳育,五育并举。五彩五品,彰显个性又全面发展!”叶双秋说,学校建校以来,一直坚定地推行“梅开五彩”课程,对应五育培养,以“梅”之名,培养品德高尚、博闻多识、审美高雅、身心强健、锐意创新的君子少年,培养如梅般品高毅行的未来英才。
       只有高质量的教育才能助力高质量的发展。在新高考改革、教育“双减”背景下, 就让我们跟随着学校的五彩“梅”好教育,来解密这些传说……
桃花岭环绕的周南梅溪湖中学环境优美,校园里处处洋溢着青春的活力。邹麟 摄                                                                                                      红梅之品:向善求真全员德育

     “梅”为四君子之首,其品行高洁。在周南梅溪湖中学,入心的红梅德育课程,总是在润物细无声中,点燃学生内心深处的善和真。
       5月22日,袁隆平、吴孟超两位院士溘然长逝,全国人民深深不舍和悲痛。当晚,周南梅溪湖中学的匡林林老师,难抑内心涌动的情感,连夜梳理两位院士的一生,写作到次日凌晨4时:“只有眼里心里都是人的科学研究,才是有生命的科学研究;只有关怀生命的精神,才可能成为不朽的精神……”
       要让德育真实地发生! 5月25日清晨,学校更换掉原来的讲话主题,请匡林林老师在国旗下进行了这篇《向伟大的生命致敬》的主题演讲。院士的精神、师者的领悟、家国情怀的共鸣,深深打动了全体师生!
       这样生动的德育课,经常在这所学校自然而然地发生。
       学校党委书记曹共平说,德育不是理论的说教,而是一朵云去推动另一朵云、一个灵魂点燃另一个灵魂,“学校实施的是全员德育,班主任、任课老师、保安、后勤……人人都要做孩子们的榜样。”他介绍,德育被列为学校的“红梅课程”,分为思想品德课程群和行为习惯类课程群,以学生们喜闻乐见的方式,帮助学生树立高远的人生目标,塑造如梅般高洁坚毅的道德品质。
       周南梅溪湖中学尤其重视学生践德行为。在全省率先创建了“名学生工作室”新型德育平台,至今已建成六个“名学生工作室”,给学生树立身边的榜样,向社会输送有温度的好少年。
       2015年,从小照顾意外受伤父亲的张峰源先后获评“长沙市教育系统道德模范”“长沙市第四届自强之星”“湖南省第二届最美孝心少年”,2016年10月学校成立了“张峰源美德少年工作室”。2019年6月,吴谦同学接过“美德接力棒”,成立“吴谦美德少年工作室”。当年8月6日,吴谦荣获第五届长沙市“孝老爱亲道德模范”称号。2018年12月,学校德育案例《创设“名学生工作室”,书写有温度的生命传奇》获评湖南省中学德育工作优秀案例。
       以工作室为平台,张峰源、吴谦团结和组织更多同学投入系列社会实践活动中,组建了“寒梅墨香”志愿团队,多次组织爱心汇演慰问农民工,赢得广泛赞誉。
       近三年来,周南梅溪湖中学学生累计参与志愿服务实践活动达3929人次,何园竹等多名教师入选“长沙市未成年人思想道德建设工作专家库成员”,学校荣获湖南省2017届“文明窗口单位”,2019年7月被授予“湖南省文明标兵校园”称号。
在日复一日的常规教学、磨课教研中,周梅打造出了一支具有硬核实力的“教学天团”。邹麟 摄                                                                                                    绿梅之实:教学提质学生减负

  “绿梅”课程,即文化素养课程。在新高考和规范办学的背景下,将促使学校育人内容从“学科教学”到“学科育人”。其过程闪耀着教育科学的智慧。

  这是一次紧张的考试。“考生”不是学生,而是周南梅溪湖中学的全体学科老师,他们正在闭卷进行中高考真题考试,成绩计入教师考核。

  “新高考改革,在既要为学生精准减负又能确保教学质量的背景下,老师教学的提质提效是必须的。”主管教学工作的副校长王剑湘说,“只有老师真刀实枪参考,才能在学生考试的真实场景中去了解题目、体察学生,促使老师更好地理解学生,在日常教学中提高教学效率。”

  王剑湘,曾是周南中学业务骨干名师。学生们说,他是“背永远挺得笔直的副校长”。由他负责主抓教学质量,被老师们笑称“有名的狠!”

  “ 实在常规,赢在课堂。”

  这是周南梅溪湖中学教师团队在7年的磨合中达成的高度共识。5月26日,英语名师秦兰静给学生们进行《半条被子》的英文教学,其他英语老师前来观课议课。

  “从建校伊始,学校就将教师视为珍珠。”王剑湘说,一方面,珍视他们、尊重他们,另一方面,通过名师引领、同伴互助、个人研修、组内孵化等“四大工程”来打磨团队。

  “教学主题活动月”是周南梅溪湖中学抓教学质量“独一无二”的硬招,建校七年,实抓了七年。精术业、积素养、树师表、铸匠心,学校开展了教师基本技能大赛、青年教师说课大赛、优秀教学案例设计、片段教学比武、集体备课展评、教学反思总结等各项活动,覆盖教学工作的各个方面,促进了教学工作的全面提升,一大批名师的经验得以传承,一大批教师骨干迅速成长。这项活动也成为了湖南省教育科学研究“十三五”规划课题成果。

  “周梅人的精神,就是实干!”王剑湘深谙教学质量就是一所学校的生命线,必须通过教学质量来对所有人负责任。在日复一日的常规教学、磨课教研中,周梅打造出了一支具有硬核实力的“教学天团”。中、高考成绩逐年攀升,社会好评如潮。2019年,在长沙市教学质量评价大会上该校受到公开表扬。哈尔滨工业大学、同济大学、中南大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、湖南大学、湖南师范大学等“双一流”高校纷纷与其签订人才培养合作协议,授予学校“优秀生源基地”称号!

英语组老师集体备课。邹麟 摄                                                                                                 白梅之炫:智慧教育科技创新

  “白梅”课程包括数理基础课和科学素养课,强调培养学生求真、务实,严谨、创新的科学素养,培养解决问题的能力。

  周南梅溪湖中学天工馆是师生眼中的“宝藏”之地。

  那里的教室十分酷炫:数字化地理教室配备了立体地形、数字星球和环幕示教三大教学系统,将平面地图立体化、动态化,让学生在智慧教育时代迎来听觉、视觉、感观的沉浸式学习。类似的还有数字化历史教室、数字化数学教室……每一间教室都精心设计,高科技云集,引导着学生对知识进行无尽的吸纳和探究。

  信息科技时代,我们需要培养什么样的人?无论从硬件还是软件,学校从建校开始,从顶层设计上就非常注重培养学生的科技创新精神和实践能力。学校重视所有初、高中学生的科技创新辅导,实现了从初中到高中完整的科技创新辅导,形成了以“名师工作室”为依托、“创客工作室”为龙头、“名学生工作室”为核心的科技创新工作模式。学校成立了秦有才科技创新名师工作室,并以名师工作室作为依托,组织、指导学生开展科技创新工作。学校建立的创客工作室,包括3D打印创新实验室、机器人创新实验室、生物数码互动实验室、生物科技种植园、劳动教育基地等,作为学生开展科技活动的场所,组织10多个科技创新方面的社团作为龙头开展活动。

  学校师生先后获得国际级、国家级和省市级各类科技创新奖励共260多项,申请国家专利67项,授权52项,其中发明专利15项,涌现了一批学生科技创新精英。

  温馨在科技创新方面具有独特的兴趣和爱好,高中三年,先后获得了28项科技创新奖,被授予“长沙市优秀青少年科技创新人才”称号。2017年5月,“温馨科技创新工作室”正式成立,集结了一批热爱发明的学生,开展了科学实验、生物科技种植、野外科学考察、校园内的梅文化调查研究、科技发明、专利申请等一系列科技创新活动。

  科技创新,已经成为学校的一张“王牌”。此外,全国知识产权教育试点学校、全国防震减灾科普教育示范学校、全国青少年科学调查体验活动优秀实施单位、全国青少年科学调查体验活动推广示范单位、澳门国际创新发明展优秀组织奖、湖南省知识产权教育试点(示范)学校、湖南省科技创新十佳学校、湖南省科技创新活动示范基地、长沙市科技创新特色学校……各类荣誉拿到“手软”。

周南梅溪湖中学重视学生体育运动,促进学生身心健康。

                                                                                                   墨梅之韵:艺术美育活动育人

  学校“墨梅”课程指“艺术气度”课程体系,是帮助学生成就完整自我,是认识自我、表达自我的重要途径。

  “教育就是你教的内容他都忘了之后,还能留在他心里的东西。任教音乐的我,并不需要学生实实在在地记住课堂上的多少知识,只希望他们能够获得美的感受与体验,拥有真正快乐的人生。”这是周南梅溪湖中学音乐教师张熳岚的教学体会。

  周南梅溪湖中学重视学生美育。近年来,学校不断加大对艺术教育的硬件投入,设立了专业合唱教室、舞蹈教室、美术教室、电钢琴房、钢琴房等。

  “社团节、心理节、学科节、体育节、科技节、梅花艺术节……学校特别重视活动育人,每学年活动丰富多彩。”曹共平介绍,其中最盛大的节日莫过于12月的“梅花艺术节”。

  寒冬时节,梅花怒放,学校以“梅”为题,举行十大活动:汉字听写大赛名为“落雪听梅”,声乐舞蹈大赛名为“邀雪赏梅”,课本剧比赛被唤作“踏雪绘梅”,通过“群芳赞梅”点评环节,梅花节的最高奖项“梅花奖”脱颖而出……

  每年年底的梅花艺术节闭幕式暨新年联欢会,都会是学校本年度最盛大的晚会。晚会上,同学们表演丰富多彩的节目,展现出自己多才多艺的一面。

  在省市各类艺术比赛中,学校的成绩十分亮眼: 2016年获得长沙市艺术展演比赛朗诵组第一名,2017年获得长沙市建班制班级合唱比赛一等奖,2018年获得长沙市建班制班级合唱比赛一等奖,2019年获得长沙市艺术展演比赛朗诵组第一名,2020年在长沙市中小学校园文化艺术节优秀节目展演暨省赛pk赛朗诵组中荣获第一,从2015年到2020年每年都有多名学生在长沙市三独比赛、市校园文化艺术节、市漫画比赛等活动中荣获一等奖。

周南梅溪湖中学女子足球队正在紧张训练。邹麟 摄                                                                                               青梅之健:身心健康全人教育

  “青梅”课程强调培育学生的身心强健,包括身心强健类课程群和生涯规划类课程群,使得学生拥有持续发展的动力源和推动力。

  6月16日,2021中国中学生足球协会杯(初中女子甲组)在吉林延边落下帷幕,周南梅溪湖中学女子足球队勇夺亚军。

  周梅女足正式成立于2015年9月,是学校重点打造的特色项目。5年多来,周梅女足在国家级、省市各项赛事中屡获佳绩,4名队员入选国少队,多人获国家二级运动员证书。“我们的女足相比其他学校,起步时间晚,但后来居上,发展迅速。”分管体育工作的副校长王晓红介绍,目前以校队带动普及,整个校园足球氛围浓厚。

  不只是足球,周南梅溪湖中学对各项体育运动都非常重视,每天每个学生保证2个小时的运动时间。同时,学校成立了篮球、足球、羽毛球、排球等丰富多彩的体育社团。

  周南梅溪湖中学是“第四批湖南省心理健康教育特色学校”。“学校的心理课是我们最喜欢的课程之一。”高一2003班范仪卓同学说,“心理课上,老师会让我们创作心理治愈四格漫画,让每个人都有一个个人的思考空间。我和同学、老师在深度心灵互动中,彼此治愈、彼此温暖、彼此幸福。”

  在建校伊始、编制紧张的情况下,周南梅溪湖中学就前瞻性地招聘了刘芝玲、何园竹两名专职专业的心理学老师。“我们的理念是不当救火队员,而是以预防为主,护航师生心理健康!”刘芝玲老师介绍,具体做法为“五个一”,即一张网络、一支队伍、一个平台、一套课程、一个节日。其中,“一个节日”指心理健康素质拓展活动“心晴跑”,在各种专业的心理游戏道具的加持下,成为一场全校快乐狂欢的“大PARTY”!这项活动也获得了“第一届全国中小学心理健康教育特色成果展示一等奖”。

  周南梅溪湖中学还是“全国首批生涯教育实验学校”。学校根据学生年龄和新高考改革特点,有意识地在心理课中加入了生涯规划教育的内容,“通过对自我内部探索、外部世界探索、新高考改革政策解读,培养学生的生涯发展的能力,使之目标明确、行动自觉、动力充足地过好高中的学习生活,获得属于自己的成长和发展。”校长叶双秋说。

  “学校教育改革要面向学生终身发展,教学内容要纵深发展。”学校特级教师、正高教师秦有才介绍,周南梅溪湖中学将“劳动教育”视为全人教育的一项重要内容。早在2017年,学校就在天工馆与听梅楼的连廊顶上建立了“生物科技种植园”,种植辣椒、茄子、冬瓜、南瓜、红薯等多种植物,对学生进行劳动教育,同时开展太空架豆种植等科学实验;2020年,学校将天工馆旁边的一块空地整理出来,建设了一个更大面积的劳动教育基地,开展“城区学校劳动教育基地建设与应用研究”的课题研究;2021年,“周南梅溪湖中学网上劳动实践基地”正式启动,打造物联网+的劳动课堂,实施云课堂、云管理、云直播。

  “让每一位学生体验成功喜悦 ,让每一位学生拥有幸福未来!” 周南梅溪湖的办学理念如此笃定!

叶双秋校长。邹麟 摄校长专访
叶双秋:实“思”求是办美好教育
谭琳静

  一个好校长就是一所好学校。在我们探寻周南梅溪湖中学办学仅七年就迅速成长为长沙优质好学校背后的密码时,听到了一线教师们这样的感受:

  “叶校长是一个脑容量特别大的人。我有一次母亲生病找他请假,回来后他遇见我,还很关心我妈妈的情况,这样看上去很小的事情是很让人感动的。”

  “老师们听说哪里有很好的培训,跟他提出来想去培训,在政策和纪律允许范围内,他都特别支持。”

  “虽然他年纪比我们长,但信息技术这块用得比我们还溜,哪里下视频比较好,他都一清二楚,因为他总是用一种开放的心态去学。”

  一所好的学校,总是把师生、把人放在第一位。把人的教育激情给点燃了,美好教育自然发生。

  在青春期的学生眼里,叶双秋“挺有意思的,说着一口“特别有标识性的普通话”;在青年老师眼里,他没有作为校领导的距离感,只有踏实的“靠山感”;在共同筚路蓝缕建校办学的同事眼里,“他精力旺盛,是一位中午从不午休的实干家”;在朋友眼里,他是个思维开放又活跃的社会活动家,打开校门办学校。

  ……

  叶双秋,历任麓山国际实验学校副校长、长郡双语实验中学常务副校长、湘郡未来实验学校执行校长 ,先后牵头组建长郡芙蓉中学,创办长郡中学卫星远程学校、湘郡未来实验学校、周南梅溪湖中学,是长沙市首批中小学名校长、省人民政府第八届督学、湖南师大硕士生导师。

  多年的教育经验造就了叶双秋的敏锐性。3年前,周南梅溪湖中学就实施了新高考走班制。“新高考促使学校重构更加优良的育人生态,带来学校结构性变革,基于核心素养来重构育人模式和教育生态。”叶双秋说。新高考促使教育观变革,从育分到育人,从知识到能力再到价值观的重构;促使教师观变革,学生选择课程,在某种程度上意味着选择老师;促使学生观变革,课程设置从“高度统一”到“多远立体。”同时,新高考也促使学校育人内容转型,从“学科教学”到学科育人,促使学校育人目标发生了巨大变化。

  6月19日下午,中考文综考试结束后,周南梅溪湖中学考生喜出望外,与老师们分享喜悦。考生看到试卷有一道题是关于“长沙某中学倡导以‘梅文化’为核心的校园文化……”一眼就认出来是以周南梅溪湖中学的“梅文化”作为背景素材,倍感亲切。

  “文化是魂,文化管心。文化就是学校的空气和水。”叶双秋重视校园文化的打造,和团队对周南梅溪湖中学倾注了全部的心血,希望它能够成为学生一生精神家园的学校。他把“梅花”这种深受中国读书人喜欢的花作为学校的图腾,亲自构建了一个贯穿整个校园建筑、课程、管理、活动的“梅”文化。历经7年,“梅”文化已经深入学校师生的方方面面,从梅花品质中挖掘出校训“勤朴、诚善、谦雅、弘毅”,校风“与梅为伴,以梅为师”,教风“以身许教,梅以载道”,课程“梅开五彩,全面育人”。

  五周年校庆时,叶双秋请来专业歌手把校歌《梅花开时》拍成了MV,还让它“高调”登录qq音乐、网易云音乐、酷狗音乐以及各大KTV。这是他的“小心机”。

  “这样的话,学生们毕业很多年后,去歌厅K歌还可以找出校歌来唱。”他略微骄傲地告诉笔者。不仅如此,他还有意把校歌打造成“清新版”,把校女足队队歌打造成“摇滚版”,还有“民谣版”。在这位干了大半辈子教育的校长心中,校园里处处有歌声、笑声和读书声,就是世界上最好听的声音!

举报
来源:长沙晚报
作者:石祯专
编辑:谭琳静
热门评论
查看更多评论
相关新闻
提交举报