“孩子和父母在一起的时光,其实是给孩子的人生打底色的过程。如果家庭中充满了欢乐和爱,亲子间充满了无尽的对话与游戏,孩子的人生底色必然是温暖而光明的。我相信,这样的孩子,将来一定会拥有美好的心灵。”周国平说道。
从女儿啾啾幼时起,父亲周国平便喜欢与她谈天说地。父女俩的谈话内容从儿童最好奇的“真有圣诞老人吗?”“为什么爱爸爸妈妈?”“长大是怎么回事?”“世界的一辈子有多长?”等通俗命题开始,最终引向审美、爱、生命、认识等深刻主题。大哲学家的稚拙浑朴与孩童的奇思妙想相映成趣,一幅幅意境悠长的水彩手绘图穿插其中,字里行间、画里画外洋溢着哲理之光、生命之美,是提升大人与孩子互爱质量的解答之书。

出版社:电子工业出版社
【编辑推荐】
适读人群 :3-6岁儿童及其父母
★孩子都是哲学家,他们经常说出令人捧腹的傻话和令人汗颜的真话。这些幼儿语言的表达,是孩子天性的尽情舒展,而父母的回应,不仅决定了亲子沟通的质量,更决定了爱的质量。
★周国平觉得自己命中就该做父亲,比做别的什么都心甘情愿。从女儿啾啾咿呀学语开始,他便像一个寻宝人,一点一滴地捡拾着宝贝有趣的表达。在他看来,父母和孩子高质量的谈天说地,不仅能赋予亲子关系平等、独立的精神性品格,还能成为孩子爱智的起点,赋予他们的灵魂一种深度,赋予他们的人生一种高度。
★在《女儿四岁了,我们开始聊哲学》中,周国平提供了一条路径,带为人父母者去看到小宝贝的大能量,并将其开启,从而成就孩子一生爱与沟通的智慧。

【内容简介】
社会认知理论认为,儿童如果没有与他人的互动经验,长大后就很难理解他人的想法和感受。亲子对话是儿童获得互动经验的重要来源之一,而具有哲学智慧的亲子对话,不仅能够成为孩子爱智的起点,赋予亲子关系一份高质量的爱,还能引导孩子成为丰富、善良、高贵的人。
本系列作品是著名哲学家周国平与女儿啾啾在亲子互动中温情对话的实录。从女儿啾啾幼时起,父亲周国平便喜欢与她谈天说地。父女俩的谈话内容从儿童好奇的“真有圣诞老人吗?”“为什么爱爸爸妈妈?”“长大是怎么回事?”“世界的一辈子有多长?”等通俗命题开始,最终引向审美、爱、生命、认识等深刻主题。大哲学家的稚拙浑朴与孩童的奇思妙想相映成趣,一幅幅意境悠长的水彩手绘图穿插其中,字里行间、画里画外洋溢着哲理之光、生命之美。
【作者简介】
周国平,有人问我:周国平,你有很多的身份——学者、作家、哲学研究者,你更喜欢哪一个?我说,我更在乎的是“父亲”这个身份。我在人生中更看重的东西,也就是我在教育上更想让孩子得到的东西。进知名学校,谋高薪职业,这些都不应该成为人生的目标,所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多,就是愿孩子成为一个丰富、善良、高贵的人。作为父母,我觉得没有权利给孩子施加过多的压力。我在跟女儿相处的日子里,有时候她教我的东西,比我教她的东西多得多。我并没有比她高明多少,所以我觉得自己没有权利去支配她、指导她。我唯一能够给予子女的,是用心的陪伴。孩子和父母在一起的时光,其实是给孩子的人生打底色的过程。如果家庭中充满了欢乐和爱,亲子间充满了无尽的对话与游戏,孩子的人生底色必然是温暖而光明的。我相信,这样的孩子,将来一定会拥有美好的心灵。

【从书目录】
《女儿四岁了,我们开始聊哲学:真有圣诞老人吗?》
在《女儿四岁了,我们开始聊哲学:真有圣诞老人吗?》里,父女俩谈话的内容是“审美”。孩子用心看世间万象,天生具有对美的热爱与向往,他们愿意相信圣诞老人的存在。为人父母者,若能给予孩子自由的空间感受生命、自由的时间体验社会,便能让孩子拥有在挫折中仍可以笑出声来的本领,自然而然地勾画出孩子生命蓝图的开阔风景。
《女儿四岁了,我们开始聊哲学:你为什么爱爸爸妈妈?》
在《女儿四岁了,我们开始聊哲学:你为什么爱爸爸妈妈?》里,父女俩谈话的内容是“爱”。人与人的相遇是人生的基本境遇。孩子来到父母的生命中,何尝不是一种偶然又珍贵的邂逅?在孩子幼小时,就给予他们高质量的爱和灵魂上的自由,便能抵达为人父母者的最高境界——做孩子一生一世的亲密朋友。
《女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事?》
在《女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事?》里,父女俩谈话的内容是“生命”。孩子在成长中,面对生与死这一绕不开的话题,心灵是忧伤的,头脑是困惑的。这些常常被父母回避的话题,往往是孩子长大所必需的心理营养。父母只要作为一个有心人去帮助他们,用自然力促进其精神的发育与生长,孩子的心灵必将盛开艺术的花朵,结出智慧的果实。
《女儿四岁了,我们开始聊哲学:世界的一辈子有多长?》
在《女儿四岁了,我们开始聊哲学:世界的一辈子有多长?》里,父女俩谈话的内容是“认识”。幼儿是天生的万物有灵论者。在孩子眼中,万物都是伙伴,都可与之促膝对话。父母只要仔细观察,就会发现孩子各种各样的奇妙表现。鼓励孩子提出问题,并用心与之讨论,他们就能慢慢感受到爱思考、爱提问的好处。其实,孩子都是天生的哲学家。








