走出72名少年大学生，金海中学少年学霸是怎样炼成的

　　长沙晚报掌上长沙1月26日讯 据今日宁乡消息　(记者 段华良 周杰)2006年以来，从金海中学走出的少年大学生达66人，占据湖南省少年大学生总人数一半以上。因此，金海中学被社会各界誉为“少年大学生的摇篮”，西安交通大学特授予“少年班优秀生源基地”之牌匾。近日，又传捷报，金海中学又有6人被西安交通大学录取，占湖南省总录取人数的三分之二。

　　金海中学何以如此优秀？少年大学生如何养成？1月23日，记者走进先后荣获“长沙市首家示范性民办初中”“全国民办教育先进集体”“中国民办十大知名品牌学校”“全国民办教育最具创新力榜样学校”“全国民办教育最具社会责任榜样学校”等荣誉称号的金海中学，一探究竟！

　　“学科+特长+核心素养”为学生终身发展奠基

　　金海中学校门巍峨高大，走进校园，绿树成荫，阳光格外明媚。放眼望去，整个校园精致而美丽，一切都显得生机盎然。

　　“一个学校要保持高位持续发展，重要的是学校精神文化的凝练与提升。”金海中学党支部书记、校长王采知告诉记者，该校深耕“让每个生命闪光”的办学理念，构建了“151”闪光课堂模式，培养“学科+特长+核心素养”的创新型人才，推动了学校的优质发展。“我们闪光课堂倡导教师的学法指导，一要思维方法，二要问题策略，三要具体可操。”

　　“我们以文化为基础，弘扬人文精神，用文化来引领学校发展，用精神来激励教师成长，向科学规范管理要质量，向教师素质提升要质量，向更新观念、改革教法要质量。把学校变成了师生幸福成长和谐发展的精神家园。”王采知告诉记者，金海中学尤其注重对学生核心素养的培养，搭建德育、社团、校园五节、社会实践等育人平台，开发核心素养、领袖课程等系列校本教材，全力培植学生在精神、品格、习惯、体质、知识、能力、视野、情趣、智慧等方面全面发展。

　　“让每个生命都闪光，每个生命都值得尊重，学校不仅教会我敬畏生命，也培养了我良好的素养，只有不断扩大自己的闪光点，才会变得更加优秀。”金海中学1806班李子弘是今年刚被西安交通大学录取的新生。他表示，金海中学的精神就是“不甘平庸，追求卓越”。

　　“通过学校的全方位培养，我们的学生不仅仅获得了考高分的能力，还有合作探究、自信表达、批判质疑的能力。”王采知表示，学校以培养创新型综合型人才为目标，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　热爱学习，喜欢创新和探索，是成才的要诀

　　湖南被西安交通大学少年班录取的9名学生中，金海中学1806班就占了3个，分别是王振韬、彭锐、李子弘。

　　三个男孩都各有特点，但有一个很明显的共同点：对学习始终充满热情，具有创新和探索精神，并能付诸实践和行动。

　　“我曾经参加过车模设计制造比赛，我和搭档相互配合，自己研究并设计图纸，再逐步地投入实践，最后取得了市一等奖的好成绩。比赛后，我利用已掌握的视频剪辑技术将我们的比赛视频进行二次剪辑，然后连带我自己制作的新手入门小技巧，一起发到了我的自媒体频道上，也获得了不少网友的点赞和留言。”王振韬爱好广泛，善钻自学。他不仅有较强的动手能力，还有自己的自媒体频道。为参加车模设计制造比赛，王振韬上网搜寻资料和比赛视频，研究并设计图纸，再逐步地投入实践，比如各部分的零件怎样组装最牢实，车轮能够承载物体的最大限度等。除此之外，王振韬还担任班长，组织班级各种活动。

　　“在学习中，我喜欢钻研难题，并得出更加简单的方法。我最爱的是象棋和机械，我十分享受对弈和组装机械这些过程，并且从中学到了许多知识，比如各种杀棋技巧和各种组装机械的方法。”李子弘说，只有不断创新和探索，才会使自己进步更快。

　　彭锐则随身携带一个魔方，他曾自学并在短时间内复原了四阶和五阶魔方，被誉为“魔方小天才”。在紧张的学习之余，玩魔方是彭锐的调剂。“我曾用C++语言结合网上资料运用二维数组和switch函数设计了一个推箱子的小游戏。”彭锐告诉记者，其实他最大的爱好是编程，对三大编程语言都有所了解。

　　值得一提的是，三个孩子的父母对于他们的教育基本都是“放养型”。王振韬的父母是做生意的，他小学一年级就开始寄宿，在学校大集体生活中，提升了处理问题的能力和人际交往能力。

　　“父母给我许多建议，但最终大多数事情都会让我自己选择并大力支持，这种‘放养’提升了我的自主自立的能力，也让我懂得了在关键节点上如何去做正确的选择。”彭锐说，父母的“放养”也是有的放矢，让他懂得了在关键节点上如何去做出正确的选择。

　　“他们会在我气馁时鼓励我，在我骄傲时也不忘提醒我，在遇到选择时尊重我的选择，不会十分严格地管束，使我能够自己做出选择。”李子弘的父母是公务员和老师，从小到大都鼓励他多看书，培养独立思考的能力。

　　采访到此，不由感叹，金海中学的优秀来源于科学的管理、发展理念，正确培育学生兴趣爱好以及来自家庭的良好教育，三者互相融合，缺一不可。