平心而论 | 学习莫成“为学而学”

　　梁瑞平

　　身处学习型社会，为了克服本领恐慌，如今无论是个人还是组织，都非常重视学习。这当然是好事，但是，好事也要走好“最后一公里”，才能让好事走实，达到真正提升个人技能、促进业务能力的初衷。

　　最近，笔者参加了多场与业务有关的培训，为保证参与度与到会率，相关部门特意组织专人登记打卡。可是笔者发现，有些同志学习不太在状态，有敷衍之嫌——或者会前准时打卡签到，屁股没坐热就开溜；或者“人在课堂心在汉”，手上没有纸和笔，坐在那里把专家的授课当成看大戏；或者，眼睛盯着手机玩抖音、刷微信，当然，有的是在处理工作……

　　笔者认为，既然已经下定决心，从繁忙的工作中抽出时间来学习，那就千万不能变成“为学而学”，首先要专心专意学进去。本来，学习是一种智力碰撞，最好能起“化学反应”，那么，带好纸与笔，记下授课老师精彩的观点，以及自己即时的启发或共鸣，这样的学习才是高效的，真正入脑入心。

　　其次，学习重在针对性。最好带着问题学，这样才能缺啥补啥，精准充电，学完马上用得上，碰到问题再对照老师讲的琢磨、领悟，这便是一种良性循环。

　　学习是为了带来改变。那么，学以致用见成效，也很关键。把学到的人家的好经验带到工作中，结合自己的工作实际来检验，尤其是在实干中见到成效，而不能学是学、做归做，那就不是真学，而是变成了做样子，无异于自欺欺人——那样的话，学习反而成了负担，变成浪费时间的“形式主义”。