平心而论 | 尊师重教尚需幸福“增量”

  沐刃

  今天是第36个教师节。让我们全体起立,先道一声:老师好!

  连日来,关于教师节的“暖闻”读了不少。习近平总书记9日向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问,首届“湖南省教书育人楷模”颁奖典礼昨日举行,市、区(县)等也纷纷对优秀教师进行表彰奖励。而让人“寒心”的新闻,估计就是贵州大方县被曝拖欠教师工资补贴等达4.7亿元。令人宽慰的是,贵州省委已决定对大方县县长作停职检查处理、两位副县长作免职处理,并承诺在9月10日前把相关拖欠款项发放补缴到位(据《中国教育报》)。

  我们知道,设立教师节的初衷,是动员全社会尊重教师,改善教师的工作和生活条件,“让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业”。那么,在当下和未来,怎样把教师节过得更好?该如何进一步营造全社会尊师重教的氛围,或者说怎样为教师们提供更多幸福“增量”?笔者有感而发,在此说两点自己的想法和建议。

  要让老师们感觉到“365天,天天如过教师节”。记得有一年教师节前夕,重庆一家心理机构进行的抽样调查显示,四成教师认为自己的职业有“幸福感”——反过来理解,那就是尚有六成教师感觉并不那么幸福。因此,笔者认为还需通过更完善的制度设计,切实减轻老师们平日里的身心压力,进一步改善教师待遇,保障他们应有的休息权。而且,尊师重教应尽力做到两个兼顾:不但要表彰奖励少数特别优秀的楷模,更要兼顾更多在平凡讲台上坚守与奉献的教师;致敬与关注的目光不能只对准城里的教师,更应向扶贫支边教师、乡村教师、特岗教师以及代课教师等聚焦。

  要充分保障教师的各种基本权利。人们习惯于以高于普通人群的道德法则(标准)来要求老师,但是对于他们作为普通公民的基本权利的保障,有时却并未充分重视。教师作为“人类灵魂的工程师”,立德树人,沥血育人,无比高尚。但教师并非“不食人间烟火”,也要养家糊口过日子,如果像有些地方一样给教师工资“打白条”,甚至像大方县那样拖欠教师的工资补贴,令人情何以堪!因此,全社会尊师重教,先要补上不足,然后期望幸福“增量”。

  从广义上说,现实中绝大多数人都做过学生(徒弟),也做过老师(师傅)。有人说,教师节对于学生,是一个铭感师恩的时节;对于社会,是一个服务教师的时节;对于教师,则是一个自我检省的契机。那么,作为教师抑或学生,或许可以利用这个节点反思,自身有否按照道德的要求,守好底线、不踩红线?是否想(试)过,带着学生去拜访自己的老师,以谢师恩?

【作者:】 【编辑:张日】
关键词:平心而论
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