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应试教育与全人教育要如何平衡

长沙小学名校长共话未来教育

      长沙晚报5月20日讯(通讯员 卢萍 全媒体记者 陈良)如何吸收、借鉴国际先进的理念和体系,发展中国特色教育,是每位教育工作者关注的话题;中西文化的交融,传统教育与国际教育的碰撞,如何选择适合自己孩子的成长方式,也成为每位家长热议的话题。近日,长沙康礼·克雷格学校特邀长沙小学界部分知名校长齐聚一堂,共同探讨“立足中国、面向世界、对话未来”的教育话题。

      作为湘郡未来的姊妹校、英国克雷格公学第四所全球校区,长沙康礼·克雷格学校将汇集未来集团、康德教育集团与英国克雷格公学在课程、教学、资源、师资学生活动等多方面的优势。长沙康礼·克雷格学校不仅将为长沙展示真实的国际化学校样态,更会开启一种崭新的教育生态,为学生和家长打造一所家门口的“引领未来的世界学校”。

      在校长圆桌对话环节,天心区仰天湖教育集团校长刘菲菲表达了对长沙康礼·克雷格学校校训“学会自豪”的认同。她表示,相信孩子们在未来都能成为家长自豪的基因。同时也提出了她的思考:如何把学校良好的、多元化的基因传递给每一个孩子,让孩子都拥有属于自己的自豪?

      雨花区泰禹教育集团总校长李臻则表示,她的着眼点永远都在孩子身上,办一所家门口的好学校,让孩子上好学,尊重孩子,让每一个孩子都能够得到很好的发展,便是她作为一名校长的初心。

      在谈到培养孩子的终身发展时,岳麓区博才小学校长龙胜提出了一个长久以来的问题——应试教育。在长沙本地,有很多学校和家长都非常重视孩子的学习成绩,应试教育带来的学习成绩与全人教育下孩子的终身发展,两者之间如何平衡,一直以来都是教育工作者和家长思考的话题。

      倡导全人教育,即关注学生全面、和谐地发展。对此,长沙康礼·克雷格学校相关负责人表示,应试教育是全人教育不可分割的一部分。任何教育,如果把应试教育的东西忽略了,那么它是危险的——所谓的“快乐教育”只是一种虚假的繁华,世界上没有快乐的教育,皆是苦中作乐。孩子们一旦学会了苦中作乐,就战胜了很多心理问题。更具体地说,学校要让孩子意识到在学校是有考试制度的,必须要达到一定的分数才会过关,但是学校不会强调每个孩子都去追求100分。同时,要教孩子“应试”的技巧,教会孩子离开学校之后遇到问题应该怎么样面对。全人教育理念的核心任务是要激发孩子的主观能动性,让孩子拥有自我效能感,让他自主思考我能为集体做些什么,从而激发孩子的内驱力,找到真实兴趣所在。

      “这次校长们的对话让我受益匪浅。”一位家长表示,“希望教育不再仅仅以考试分数作为唯一评价标准,希望孩子们有更多的自我发展、个性化选择和身心全面均衡成长的空间。”

      

      

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