左琦
白箬铺镇光明村的樱花正飘飞，我用手掌接住了这一片片轻盈。它幻化成无数仙子落于我的头顶，我竟也有了如花的模样。它将这柔、这芬芳，传递至我的心灵，我混沌的意识，被瞬间催醒。
樱花像蓝天里浮动的彩霞，烂漫到天边。绿色的水面静静，闲散的鸳鸯翩翩。岸边的垂柳枝条在春风里拨弄云团一般蓬松的秀发。风如此绵软，喃喃细语的情话对谁都说，树扭着身，花儿羞红了脸。
身着汉服的官人女子，穿梭在游人如织的樱园里。女子着窄袖短襦紧身长裙，现出纤细柔美的体态。男子白色作领，配以朱砂、石绿、古铜色的藻井纹，颇具文人雅士的风貌。他们细碎的脚步缠绕在花瓣铺满的小径，花枝间隐约有了一缕古韵的恍惚。待我去寻，却已杳无踪迹。只听得他们窃窃私语。
那男子道：“莺莺小姐因何对我情深？” 那女子望向男子痴情的双目，满脸红晕：“我无可奈何呀！”
樱花的浪漫，与芳华的盛放、纯真、果敢、笃定相应和，古典爱情的词与唱，颦与笑，悲与泪，就在这满园的花树下，雨落纷纷。
一群孩子的笑闹将我的思绪拉入现实，他们的校服上印有“光明小学”的字样。他们各有各的可爱，各怀各的天真，却有着一样的憧憬，牵着我的手，走向一条铺展在樱花树下的画廊。
“阿姨您看，这是我画的！”
“那是我画的！”
“还有我画的！”
天哪，我仿若听见春鸟在嘤咛。孩子们跳腾着，雀跃着，将我引向他们的画。
我的目光聚焦停驻在一幅名为《叶子》的画作上。落叶翩跹，满目斑斓，大地演绎着它们生命最后的繁华。极富灵性的孩子以深蓝铺底，让每一片残破的叶子都有被补白的机会。它们留不住生命，却被赋予新的色彩。这是不是意味着，再残缺的灵魂，也会有一双有力的手，将它牢牢托住？
它的近旁是一幅《向日葵》。同样是蓝色铺底，两朵黄澄澄的向日葵极具个性。糅合了泥土和草根气息的它们，一朵朝向我，一朵朝向画里的天空，蝴蝶正亲吻它的花蕊。那朵朝向我的，兴许把我的欣赏和青睐当成它生长的动力之光；那朵朝向画里的天空的，把太阳的炙热当成它绽放的希望。我了悟了，生命的生长自有它的样态，千篇一律决计不是它们的毕生所求。
蓝色质素的画还真不少，比如《稻田光影》。这是一片令我震撼的梯田，它像装饰精美的台阶，层次分明，色泽浓艳，如挂于天上的彩带。山谷奇峻，节节向上，如诗如画铺满绵延起伏的山野。这件华美多彩的衣裳，横陈在古朴村庄的沟壑里。令我惊异的是，整幅画虽为梯田，却看不到一星半点绿，而多用不同程度的蓝，来凸显画作的神奇。
《火》，蓝色深海里燃烧着红火焰；《鸭掌木》，蓝色森林里喷薄着彩色火焰；《千里江山临创》，用诗意之蓝替换只此青绿；《西瓜地里吃西瓜》，用梦幻之蓝描绘原本应该绿莹莹的瓜地；《家里后院的小猪》，两只粉色小猪置身一方蓝色小院，米粒大的眼正萌萌地望着我……
高远的蓝，流畅的蓝，简单的蓝，纯粹的蓝，它可以是天，是水，是空，是深度和无限，是自由和生命。它们在孩童的画作中， 像一片深邃的无边无际的海，散发着难以言说的魔力。
“阿姨，您喜欢哪幅画？”孩子们的眼睛像碎宝石，等着我给一个答案。
“这太难决断了!”我感叹，“你们的画表达春天的万千色彩，代表生命的万千姿态，我感受到了蕴含其中的自在和快乐，体察到了你们内心的丰富和美好。这些用画笔记录的生活和想象，就应该晒出来，和春天相拥在一起，和樱花邀约在一起。”
孩子们跳腾着，雀跃着，离开了我的视线。
孩子们的画在樱园里，樱园这幅画在我心里，我这幅画在大自然里。而大自然的每一幅画，都是一部无法褪色的经典，在每一个流连家乡、心系故园的生命里，挥之不去，魂牵梦萦。
