通讯员 程震寰 杨奇帅
“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的山河……”炎炎烈日下，班主任伍登铜挥舞着双臂，正在组织“国防班”唱饭前军歌《祖国不会忘记我》，迷彩方阵横竖一条线、歌声冲云霄，引得路过师生频频驻足。
两年前，适逢湖南省常德市前移国防军事人才培养关口，实施“军队人才苗圃”工程，常德市第二中学首批高中“国防特色班”正式开班。得知该校招聘退役军人担任教官兼班主任的消息后，他第一时间报名，通过层层选拔，最终脱颖而出。从武警部队退役班长正式成为了一名国防教育特色班的班主任。
据常德市第二中学的领导介绍，“国防班”是军营特色融入教学管理的创新探索，每个班都有两个班主任，一个是伍登铜这样的军事教官班主任，负责军事体育、国防教育和日常管理，另一个是文化班主任，负责教学统筹。
重新穿上迷彩服的伍登铜，上任即迸发了巨大的热情，早操、整理内务、饭前唱歌、点名讲评……他把军队传统融入教学理念、军营特色融入管理模式、军政理论融入课程体系，将文化学习、军政训练、品格培养贯穿教学全过程，希望借此淬炼学生的钢铁意志和优秀品格，“看着新生们坚毅的眼神，仿佛回到了熟悉的军营，又感受到了那份沉甸甸的责任。”伍登铜谈到。
可理想和现实的交错，也时常困扰着伍登铜。“国防班”110名学生大多都是带着对部队的向往选拔而来，但在真正落实日常制度和军事实践时，却有些水土不服。“为什么被子必须叠成豆腐块？”、“课桌上的书本摆放那么整齐就能提高成绩了吗？”……一个个问题让伍登铜措手不及，“这可比带兵难度大多了，既不能用法律军规去要求，也难以跨越年龄差距、社会经历带来的思维代沟。”
正当他一筹莫展的时候，他想起了一名老领导的话：熔炉锻钢，火都是同样的火，钢的好坏却掌握在铁匠的精准把握之中。打开思路的他走访家长、询问老师、查看档案，了解每一名学生的兴趣特点，对其展开了分层次教育，有的学生喜欢武器装备，他就为学校国防教育展览馆添加各类航模；有的学生向往军校，他就利用课余时间给他们讲述部队生活、介绍各个军校的特点；有的学生性格内向，他就用“信任背摔”、“两人三足”等拓展训练增强团队精神。
从《长津湖》到祁发宝、陈红军等5位戍边英雄的事迹，伍登铜把部队典型教育、随机教育、谈心交心等好的方法用到了极致，他和另外两名军事教官整理出学生们感兴趣的军事知识、励志标语、感人事迹等，在学校的支持下建立国防教育专栏、“国防班”宣传挂画、强军宣言等特色文化阵地。
走进“国防班”宿舍楼，每一个宿舍门口都有一个文化牌，上面有军训合照、警句格言、理想院校，在101寝室，8名同学中有6名的理想院校都是军队院校，据班主任袁冀臣介绍，在“国防班”，励志报考军校和参军的学生达到56%以上。
“国防班”学生夏子鸣告诉笔者，刚开始他有离开“国防班”的冲动，因为“国防班”每周要单独安排2节军事训练课，还有国防教育讲座、参观见学等活动，成绩长期名列年级前茅的他认为这些可能会对他的学习产生影响。可是在去年的校园文化节中，他看到隔壁341“国防班”表演摔擒动作，很多学生带着红肿的手腕、破皮的膝盖一遍遍起身、倒下，甚至有的女生被老师喊了停仍在坚持，“当时就觉得很羞愧，从他们身上，我明白了伍老师经常说的血性。”
从点滴渗透国防教育，是伍登铜常说的一句话，根据艾宾浩斯定律，一场轰轰烈烈的活动，带给学生的热情可能在2天后就会消退，可是一个队列动作、一个生活习惯可能伴随他们一生，多次磨砺的意志、自律自强的品质都将会让他们终身受益。
目前，学校6个“国防班”已经成为常德市第二中学的闪亮名片，在伍登铜等军事教官班主任的推动下，常德市教育局联合常德军分区，设立了国防教育专项基金，配置国防教育阅览室、展览室、训练场等设施。近2年来，41名莘莘学子携笔从戎，考入理想军校，常德市第二中学成为了名副其实的“国防预备队”。
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