向瑾锦
日前，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示指出，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为，并就进一步加强思政课建设提出了明确要求。作为高职院校，贯彻落实重要指示精神，我们需要从讲好讲活讲透思政“小课堂”、建好校企协同育人“大课堂”、打造专兼结合的“匠人之师”等多方面发力。
讲好讲活讲透思政“小课堂”
青年学子是有个性的一代，尤其是职业院校的学生，他们思维活、想法多、动手能力强，这就要求思政课必须生动起来。我们需要贴近学生喜好，用心用情讲好讲活中国故事、新时代故事、先进人物故事，做到有棱有角、有滋有味，用生动事例、客观数字和亲身感受增强青年文化自信和情感认同，以此提升他们的志气、骨气、底气。需要紧紧抓住青年大学生成长的“拔节孕穗期”，引导学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在潜移默化中培养学生的爱国情、强国志、报国行，让学生在实现个人价值的同时将“小我”融入党和国家事业发展的“大我”中，努力成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
建好校企协同育人“大课堂”
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,也是职业教育最突出的办学优势。近年来，职业院校校企合作、产教融合越发紧密，企业在对职业院校人才培养的专业度认可越来越高的同时，对学生个人品质、职业道德、团队合作精神和沟通协作能力等职业道德素养也提出了新的更高要求。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出，新时代贯彻党的教育方针，要“同生产劳动和社会实践相结合”。学生在哪里，思政教育就要延伸到哪里，因此，职业院校思政课的延伸需要与当地企业协同合作。要充分利用行业企业资源，共建校企合作育人德育实践基地，探索校企合作长效育人机制，与企业、行业协会共同设计合作开发课程。坚持育人和育才相统一，将道德修养、职业规范、职业礼仪、企业文化等内容融入课程，培养具有坚定的理想信念、高尚的家国情怀、良好的职业素养、扎实的专业知识和较强创新能力的技术技能人才。
打造专兼结合的“匠人之师”
办好思政课，关键在教师。要做到思政教师“职业化”。鼓励思政教师深入企业挂职学习，熟悉企业情况，参与企业运作，掌握产业发展趋势，了解职业发展、职业需求、行业需求，将职业导向融入思政教学，让学生深刻理解“什么是职业道德”“什么是职业修养”“怎样成为一名道德高尚的职业人”。要做到兼职教师“专业化”。鼓励从企业、行业招募劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模等先进典型人物，将他们自己经历和所见所闻所思所想，转换为生动的思政课素材，与学生深入探讨大国责任、大国担当。要共建教学评价体系。校企要根据职业教育“立德树人、德技并修”的人才培养要求，结合岗位技能要求和职业属性，设置具体的教学质量评价指标，包括理论学习、职业素质、职业道德素质、岗位职责、综合技能等，对思政课的教学效果和学生素养进行定期评估，及时交流反馈，保障思政课教学质量，促进高职思政课教学的持续改进和优化。
办好有“职业味”的思政课，要以“大思政课”理念系统谋划、科学设计，把立德树人、德技并修融入企业实习实训、社会实践教育各环节，贯穿中职、高职、职教本科各学段，推动中高职本思政教育一体化建设，形成校企多元主体参与、多方资源汇聚、多种力量整合的“大思政课”育人格局，不断增强学生政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，为中国式现代化建设培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）
