龙婧婧
孩子放学回来，书包还没放下，就急着跟我说：“妈妈，那只白猫和黑猫生小宝宝了！”
“哦？在哪里？”我随口应着，手里还在忙活。“就在小区6栋一楼花坛边的一个小洞里面，我数了，七只！有白的，有黑的，还有黑白花的，毛茸茸的，眼睛还没睁开呢！”孩子兴奋得脸都红了，“我每天放学都去看它们，猫妈妈可警惕了，我一靠近它就竖起尾巴，但猫爸爸就不管，老在旁边睡觉。”
我一愣。这两只猫，我是知道的。一只纯白，一只纯黑，常在小区里出没。我见过它们无数次，不过是匆匆一瞥——白猫蹲在石亭旁梳理毛发，黑猫蜷在花坛一角打盹。在我眼里，它们只是流浪猫，四处闲逛的流浪猫而已。可在孩子嘴里，它们成了故事的主角，有性格，有情感，有它们自己的小日子。
孩子继续说：“那只白猫特别会照顾宝宝，把它们都舔得干干净净的，好可爱！”
我不禁笑了。孩子眼里的世界，原来是这样子的。
又过了些日子，孩子神秘兮兮地拉着我：“妈妈，你跟我来，小区池塘里发生了大事！”
我被他拽着走到小区花园的池塘边。他蹲下来，指着水里，压低声音说：“你看，蝌蚪长出后腿了！”我凑过去，果然看见一群蝌蚪，有的还是圆滚滚的逗号模样，有的已经冒出两条细细的后腿，笨拙地划着水，尾巴一摆一摆的。池塘边石头上，趴着几只小小的青蛙，还没指甲盖大，湿漉漉的，一动不动。
“我们已经观察了一个星期呢！”孩子得意地说。这几天中午，他和好朋友小乔都跑来看蝌蚪。他们数过，最多的时候有三四十只。哪只后腿先冒出来，哪只尾巴最短，哪只游得最快，他们全记在心里。
“昨天小乔还带了一个网兜，把水面上的泡沫和脏东西捞掉，”孩子指着变得清澈的水面，“不然蝌蚪会生病的。”
我看着池塘边散落的小石子、树叶，不禁想象着——两个小小的身影，中午顶着太阳，趴在水边，头顶着头，屏息凝神地看着水里那些微小的生命变化，偶尔伸出手轻轻拨开一片落叶。他们的脸上一定满是专注，像两个小小的科学家，又像两个守护神。
“妈妈你看，这只马上就要变青蛙了！”孩子指着水边一只已经长出四条腿、只剩一小截尾巴的蝌蚪，眼睛亮晶晶的。那一刻，我忽然觉得，孩子的眼睛真的像一台显微镜，能把那些被我们忽略的角落，放大成一片神奇的天地。
最让我触动的，是孩子说起院子里的枇杷树。
“妈妈，枇杷黄了！我们偷偷摘了几颗，酸酸甜甜的，可好吃了！”他做了个鬼脸，“不过不能让别人知道哦。”
枇杷树就在我们房子的楼下，每年都结满果子。可我从来没注意到它什么时候开花，什么时候结果，什么时候变黄。可孩子们不一样，他们记得每一颗果子的成熟，知道哪颗甜、哪颗酸，他们在树下仰着头，一颗一颗地数，一颗一颗地等。
小区还是那个小区，楼房还是那些楼房。可在孩子眼里，这里有猫的家庭，有蝌蚪的成长，有枇杷的酸甜。草丛里的一只瓢虫，墙缝里的一株小草，雨后水泥地上的一洼积水都藏着无尽的乐趣。
这让我想起了很久以前的事。那时候我也是个孩子，初夏的傍晚，趴在田边看蝌蚪，一看就是半天；那时候我也养过蚕，每天去摘桑叶，看它们一点点长大、吐丝、破茧；那时候我也有一双专注的眼睛，会为一朵花的开放而欣喜，为一只虫子的离去而难过。
那些感受，其实并没有消失。它们只是被长大的过程一层层裹住了。孩子的讲述像一把钥匙，轻轻一转，锁开了——我看见的不只是池塘里的蝌蚪，还有那个蹲在田边的、小小的自己。
原来，孩子教给我的，不只是如何看见世界，更是如何找回那个曾经这样看过世界的自己。
每个人心里都住着一个孩子。他从未离开，只是好久没有被听见。而我们的孩子，恰恰是最能唤醒他的人。
如今，我走路会慢一些。路过小区6栋时会看一眼，白猫黑猫还好吗；经过池塘时会停一停，蝌蚪又少了多少只，青蛙又多了多少只；走到枇杷树下会抬起头，数一数哪颗黄了，哪颗还要再等等。
这些事，说大不大，说小不小。可它们让日子变得有温度，让寻常的风景变得耐看，让四季流转多了新鲜的故事，更让我们想起那个被遗忘了很久的、自己的童年。