吉荣华
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。各级各部门要提高政治站位，自觉站在国家安危和民族发展的高度来看待青少年的国防教育问题，无论经济社会如何发展，民族精神的“希望工程”决不能松；无论教育改革如何深化，思想筋骨的红色基因决不能丢。
健全组织机构，强化国防教育领导力。《国防教育法》规定：“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。”作为兴办教育的主体，各级学校及其职能部门要强化组织领导，成立由学校主要领导和相关职能部门人员组成的国防教育工作领导小组，明确分管领导和专门机构，增强学校国防教育工作的领导力。要将国防教育纳入年度工作计划和议事日程，定期研究工作，完善教学方案和计划，健全管理和绩效评估制度，加大经费预算和各类保障，让国防教育成为学生的必修课程，让国防观念成为学生的必备素质，让抓国防教育成为学校的分内职责，确保国防教育工作有力有序推进。
搞好结合渗透，强化国防教育吸引力。兴趣是最好的老师。学校应将国防教育与学生的课内课外活动有机结合起来，精心策划，开展受学生欢迎的国防教育特色活动，不断增强国防教育的吸引力和感染力。课内，要坚持将国防教育渗透到学科教学，针对各学科的教学内容，挖掘蕴含其中的国防教育元素，确定知识点、教育要素以及渗透结合点。课外，要积极开展丰富多彩的国防教育研学实践活动，着眼发挥国防教育的综合育人功能，以活动为牵引推动国防教育落地。学校要加强与驻军部队的联络对接，利用“八一”建军节、全民国防教育日等时机，组织广大师生走进军营，亲身体验军营生活，目睹人民军队变化，激发自豪感；利用假期举办军事夏令营，在锻炼学生身体的同时，增强他们从军报国的使命感；利用新生入校军训时间，广泛开展爱国主义教育，涵养学生们的家国情怀。
纳入教学考评，强化国防教育约束力。人民教师既是国防教育的对象，又是学校国防教育的组织者，其国防教育素养高低决定着学生国防观念的强弱。学校及相关职能部门应将国防教育纳入教师教学考评内容，增强他们开展国防教育的使命感责任感。要将国防教育纳入教师培训计划，定期组织教师进行国防教育培训，采取请进来和送出去的办法，邀请国防教育专家到学校授课，并探索派送到相关院校学习，不断提高他们的国防素养。要将国防教育纳入教学考核内容，将各项国防教育工作进行量化打分，与其他学科一视同仁对待，定期组织国防教育教学评比，作为教师入职、晋升的考评内容，激发教师开展国防教育的主观能动性。要将国防教育纳入学校教材编写，结合本地区、本单位、本领域实际，组织广大教师编写富有特色的国防教育读物和故事丛书，保证教学有教材、考评有依据。作为国家人才培养和输送主战场的学校，加强国防教育是义不容辞的责任和使命，教师作为学校国防教育中坚力量，应积极发挥引导作用，不断激发学生热爱国防、崇军尚武的政治热情。(作者系怀化军分区政委)
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