​她是学生们最亲切的“Ms. Ren”

      湘江早报9月10日讯（全媒体记者 贺晴）“当了10年老师，我一直和学生一同成长，点点滴滴的付出换来学生和家长的信任，这让我有获得感。”教师节来临之际，望新小学英语老师任珊被评为岳麓区十佳教学能手，今日，记者走进望新小学，倾听任珊的故事。

      乐教其中，给课堂加一点快乐剂

      没有距离感，这是记者对任珊的第一印象。她一走上讲台，标准的英语发音、清脆的嗓音，笑起来时眉眼弯弯，嘴角还有两个梨涡，立马成为学生们心中最亲切的“Ms.Ren”。

      小学阶段是学生学习运用语言的关键期，接触一门新的语言并不容易，英语老师如何引导就显得尤为重要。为了给课堂增添趣味，建立学生对英语的兴趣，任珊给英语课设置了很多小环节。

      给学生取一个英文名就是任珊琢磨出来的一个小诀窍。她花心思挑选了很多好听的男孩女孩英文名，在英语课上当做奖励或礼物送给学生们。在原三年级的教室里，她和学生们做了一片英文名墙，上面贴满了学生的英文名和照片头像。这样的方式一下就让学生消除了对英语的陌生感，上英语课的积极性也大大提高。

      什么样的方法能让学生学得轻松，任珊就尝试什么方法。今年3月，课堂上正好学习问候语，班里有同学生病没来上课，任珊就引导学生们即兴用英语问候生病的同学，最后剪辑制作成视频发给学生家长，这样的举动既暖心又具有学习性，获得了家长的点赞。

      改变思维，修炼一方柔软心

      “现在的从容温柔都是一点点修炼出来的。”任珊坦言，这并不容易，刚毕业当老师时，担心自己太年轻，会抹杀自己的威严感，因此她反而更严格。“有时候会急躁，太想按照自己的设想去教学，去改变学生”。

      “当年我们教研主任的一句话令我印象深刻，他说，作为一名新老师，你的第一批学生可能不可避免地成为你的试验田，你有可能在教育教学过程中去试错，但是每个学生的一年级、二年级却只有一次，一定要尽心尽力。’我听了这句话后，便明白自己的一举一动都对学生有很大影响，我开始站在学生角度思考他们到底需要什么，而不是按照自己的设想推着他们。”

      急躁被一点点磨平，随着而来的是对学生思维的理解，是教学模式的改变。除了英语课，任珊还兼任教1403班和1404班的综合实践课程。在新学期刚过去的第一堂综合实践课里，任珊布置了一个小任务，每位同学下次课都需要跟老师分享自己的关键词，这些关键词可以来自生活中的新变化，可以来自自己的疑问、发现等等，学生们的这些关键词就成为这一学期大家去共同讨论学习的一个话题。

      任珊说，她希望通过这门课程让学生学会深度学习，学会发现和创造。

      平等沟通，架起一座信任桥

      “安全感”是被任珊反复提起的词。“我希望在学生心里，我是可信任的。”随着时间的积累，任珊越来越更加注重和家长、学生情感交流。

      去年11月份的家长会，1604班的家长们对一封署名Ms.Ren的信印象深刻，信里详细介绍了孩子们的英语课课堂表现及作业情况，提了很多关于英语学习的小方法。这封信便是任珊在家长会时，写给家长们的一封信。“我希望通过这样的方式，让家长们能够更加理解我，也能同我一起保护孩子们学习的兴趣。”

      任珊希望通过这种方式，和家长、学生建立感情上的连接。班里的孩子，她都以平等、真诚的姿态去和他们交流，班里的后进生，任珊总是格外关注着，一次一次地找他们谈心，对他们的进步不吝赞扬，“我会在批评他之前告诉他，你的错误老师会向全班同学指出来，你同意吗？’这样学生会觉得和老师有一个契约在，他会有安全感。”

      今年是任珊当老师的第十年，她说最大的改变是她变得越来越柔软，但为学生创造可信任的环境，使他们勇于表达的初心永远不变。