数学教育专家齐聚明达中学探讨“微课堂”

　　（在长沙市明达中学举行的湖南首届高中数学“核心概念”微课教学设计和视频评比活动上，参赛老师正在讲课。长沙晚报记者 陈飞摄）

　　长沙晚报掌上长沙11月5日讯（记者 徐媛）课堂上，PPT播放着古代的指南车、独轮车到现代的儿童三轮车视频，但这并不是一堂历史课，而是长沙市明达中学高中数学老师带来的几何课程。在微课堂上，数学老师以情境教学引导学生进入探究式学习，把课堂还给学生。

　　今日，明达中学专家云集，由省教科院主办的湖南首届高中数学“核心概念”微课教学设计和视频评比活动在这里举行。

　　比赛中，有来自全省的25名参赛选手分别展示他们设计制作的高中数学教学过程视频，专家当场进行点评和打分。一堂微课大概15分钟左右，有严格的时间限制，这就要求参赛老师在很短的讲解过程中围绕某一个知识点或小专题，进行目标明确，思路明晰，巧妙点拨的课堂讲授。

　　省教科院基教所数学教研室副主任黄仁寿教授告诉记者，省教科院每年都要举办一次数学教研活动，此次活动第一次把主题定为高中数学“核心概念”教学设计与微课堂展示评比，目的在于推动教育信息化的推广和深化，加强对高中数学核心概念教学设计的探求，促进教师的专业发展，既有技术层面的推广，又有学科层面的研讨。

　　据了解，新的数学课程标准设计了十个核心概念，有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等。核心概念要求在教学过程中把实现具体的课程内容与课程的总体目标联系起来，有利于老师把握课程内容的线索和层次，抓住教学中的关键点，促进学生的全面发展。

　　长沙市明达中学校长曹建新介绍，随着各行各业互联网+模式的普及，通过互联网推广优质教育资源成为全民共享教育发展成果一条最为便捷的途径。“我校将录制一百堂高质量的微课，向校内校外学生开放，把学校教研成果通过微课堂惠及全社会。”