电脑制作魅力何在?长沙市信息技术教研活动来揭秘

      长沙晚报掌上长沙3月15日讯(记者 徐媛 实习生 陈梦姣)    目前信息技术课程成为各中小学不可缺少的重要课程，如何进一步提高学生的信息技术水平，激发学生的电脑制作热情，成为各中小学教学过程中思考的问题。今日，由长沙市教育科学研究院主办，长沙高新区明德麓谷学校承办的长沙市中学信息技术教研活动在明德麓谷学校举行。知名专家向与会的长沙市各校信息技术教师分享了自己在电脑制作领域的教学和研究成果。

　   中国教育技术协会学术委员会副主任潘克明表示，教师要引导学生将信息技术作为学习认知工作，引导学生在实践中学习，引导学生在创造中学习。他对数字创作项目中的教育性、实践性、创新性、艺术性以及技术性进行剖析，指出了在创作过程中，主题选择不宜过大，要从身边的小事着手，创作的主体是学生，老师和家长不能代替学生创作以及选题，在创作过程中可以使用多种表现方式，鼓励应用数字化创作工具制作电脑作品，如乐高积木、泥塑、剪纸以及皮影戏等。

      　 “在作品的抄袭问题上，指导老师要严格把关，坚决杜绝各式各样的抄袭行为。”潘克明表示，要根据不同的项目技术特点，提高学生的电脑作品艺术水平，在网页设计上要做到突出主题、媒体多样、页面美观、实践性强等要求，在动画创作中要加强3D创意设计，在微视频制作中要合理使用镜头语言、画面语言、音乐语言以及蒙太奇语言。

　　全国中小学电脑制作活动优秀指导教师石东妮表示，参加电脑制作活动，一方面能提高学生创新能力、语言表达能力、专业技能、综合能力，另一方面是指导教师训练思考、分析、逻辑能力，培养创新能力，开拓视野的平台。在电脑动画制作过程中，首先要明确参赛作品的形态界定，再根据电脑动画的各艺术特点，从具体的脚本和人物形象以及场景进行制作。她建议，指导教师在培养信息技术人才时，要广泛培养形成团队，再针对个别指导，要引发学生思考，而不能代替学生思考，在头脑风暴中完善作品。

　　据介绍，明德麓谷学校高度重视培养孩子的科技素养。在去年底举行的DI北京国际邀请赛暨第十二届DI创新思维中国区总决赛中，该校初中部“超级稀有战队”、“天空队”二支代表队与来自国外的500多支队伍，数千名全球青少年创意精英同场竞技，最终获得特别奖“文艺复兴奖”、即时挑战全国第二名和三等奖等多项荣誉。同时，该校信息教研组老师积极参加各级各类微课、论文评选活动，荣获国家级、省市一二等奖。