国际教育领域里的新思路！听听这些来长沙的校长们怎么说...

　　长沙晚报掌上长沙11月26日讯（记者 吴颖姝 通讯员 贺鹏）由全国国际学校校长联席会主办的“全国国际学校校长联席会（长沙站）暨湖湘地区国际化学校发展趋势论坛”于11月23日至26日在湖南广益实验中学国际部举行。此次论坛以“共探区域办学模式，打造地域特色品牌”为主题，邀请了公办学校国际部、民办国际化学校、知名国际教育机构等行业精英一同分享地区国际学校发展趋势、国际化办学经验等，探讨湖湘地区国际化学校发展新模式。

　　应邀出席本次论坛的演讲嘉宾都是有数十年国内外从业经验的国际化学校校长，这些来自一线城市的国际化学校校长为长沙的国际教育领域带来了尖端的教学理念。他们分别就“国际教育办学模式”“课程体系建构”“国际教育与区域文化的有机结合”“海外国际教育经验的借鉴”“国际教育的官方数据分析”等几大版块，与参会听众做深入分析。

　　在美国担任校长近20年，身为北京市鼎石学校创办校长、北京私立汇佳学校中学部校长的资深国际教育人士益孟德发表了《“国际”教育到底应该怎么做？》的主题演讲。益孟德曾任职旧金山A.P. Giannini中学和Lowell高中，且成功带领两校获得美国中小学校至高荣誉——“蓝带学校”。他坚持以人本主义作为根本出发点，对现今中国的国际教育现状进行了深刻反思，包括对课程体系、考试模式、外教引入等方面的思考。同时，他指出校长在一校之内，应该由管理者转变为管理者+服务者的定位，并着重强调以服务者为重的身份思考。

　　湖南广益实验中学国际部校长高旭也对国内的国际教育现状展开了一番反思，提出国际教育领域里的一条新思路——在国际化教育中应该以地域特色与中华文化为本，将学生培养成独具中国地域特质的全球公民。“中国国际学校学生的核心竞争力，就体现在以地域文化为根、中华文化为魂、全球文化为用的办学理念上”。以此思路，广益实验中学国际部也将更多着力点放在如何糅合本土文化与国际教育的探索中。不仅如此，这种涵盖三层文化的模式是可以在全国复制的，除了在长沙打造“湖湘文化为底色、国际学校为呈现”的特色国际学校，还可以打造成都的“巴蜀文化为底色、国际学校为呈现”，西安的“秦汉文化为底色、国际学校为呈现”，济南的“齐鲁文化为底色、国际学校为呈现”等诸多模式。 这是一种可复制、可规模化的办学模式，而每所学校又是独一无二的。

　　天津惠灵顿学校和上海北美国际学校的校长杨洋和薛艳则着重分享了两校积累经年的办学经验。杨洋介绍了惠灵顿学校百年以来所形成的以培养学生健全的人格为中心的育人传统，该校在课程设置上体现了其以每个学生的个体特质与不同价值走向为本的定位：学校除了基础课程，同时以学院形式开设近80种囊括视觉、音乐、表演、体育、设计、编程、厨艺、文学等门类的辅助课程，满足学生不同个性的发展需求。

　　薛艳则为听众们带来了更为具体的授课方式的指导，她详细介绍了源自美国的翻转式教学法，包括这一教学方法的授课流程、学生学习流程、师生角色转变、教室布局以及课前课后的学生指引和辅导方式等各种细节，均作了颇为直观的描述。两位校长的分享引发了与会教师们对国际化教育中课程及教学法的思索——如何才能在课堂中实现个性化的指导，从而避免一刀切的教育模式。

　　多年在英国大使馆工作，现任牛津AQA（牛津资格评估与认证联合委员会）中国区主任的唐麟琪为与会听众带来了A-LEVEL、AP、IBDP等主流国际课程体系的数据对比。其中的课程内容、难度、认可国家、课程优缺点等方面的具体分析为各国际化学校的教学实践提供了评判指导。同时，唐麟琪因一直以来在国际教育及考试权威机构工作，他所掌握的英美各地一手考评与录取数据，也给长沙的家长们带来了众多国际课程的官方干货，在为孩子择校、升学以及选择留学国家等方面，家长们不再是无从下手。