长沙这位校长把孩子们变成了“小农夫”

　　编者按

　　2019年4月至9月开展长沙市第五届“感动星城•十大魅力教师”评选活动启动，将出炉“感动星城•十大魅力教师”10名，“魅力教师提名奖”10名。目前已经有20名老师入围。

　　魅力教师的“魅力”，到底来自哪里？我们将陆续在《长沙晚报》和《掌上长沙》讲述这些教师的故事，也许你能找到自己的答案。

　　魅力教师人物名片

　　朱鸿雁，女，43岁，中共党员。在小学教育岗位上深耕24年，2017年被教育部科学素养教育研究中心聘为专家委员会委员，2018年被评为 “长沙市学校管理名校长”、“雨花区首批名校长”，2019年被评为 “长沙市优秀党务工作者”。砂子塘吉联小学被评为“全国足球特色学校”、“全国啦啦操实验学校”、“全国科学素养教育示范学校”、获得“长沙市文明标兵校园”、“长沙市文明单位”、“长沙市优秀少先队集体”等称号。

　　　长沙晚报掌上长沙9月2日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 黄军山）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”对长沙市雨花区吉联小学的孩子们来说，他们对中国二十四节气的感受，不是来自书本，而是来自土地：走进田间地头，和青蛙对话，向蚯蚓告白，与蛐蛐诉说；一把锄头，一桶清水，一抷肥料，为种子写诗，给小苗谱曲，因收成歌唱……

　　2013年4月吉联小学建校初始，校长朱鸿雁便特意让建筑工人在校园一角留了一块地，留作“亲子农场”发展农耕教育；到今天，吉联小学已经在跳马租了近5亩水田，在农科院租了3亩菜地，这就是校园里的每一个孩子体会二十四节气在大地上写诗最直观的场所，校长朱鸿雁的理想是把“德育”“美育”“科学教育”都装进“劳动教育”这个筐里，孩子们都成了小农夫——嗯，这个理想真让她实现了。

　　设想 天地就是课堂　　
　　校长朱鸿雁始终相信环境让人有美的感觉，环境可以育人。建校初期的吉联小学校园，像一片待开发的处女地，校园北面的一整面墙都是水泥。为了让孩子们感受到“三季有花，四季有景”，朱鸿雁校长没少为校园环境想办法。“一开始我有想过把那一面墙都改成手绘，但是那样费用太高，我们负担不起”朱鸿雁说道，“后来我就想到，我们可以自己种一些植物花卉。”于是，一片生机就这样出现在了校园里。现在这面墙，上面被种上了夹竹桃，中间则是迎春花，下面是绿色爬藤，植物顺着钢丝染绿了一面墙。　　
　　校园建好后，朱鸿雁和300多个孩子、20多个老师一起，在校园当时最大的银杏树下写好心愿，装进密封盒子里埋到树下。朱鸿雁校长称之为“种下梦想”，他们还约好20年后再聚首一起开启，看当时的心愿是否都实现了。
　　

　　“亲子农场”也像校长精心装饰的这面墙一样，越发展越旺。到2016年时，校园原有的一角农地已远远不够学生们发挥，朱鸿雁励志要带学生们走出去。“我们开始跟农夫们商量，租他们的地，还跟农科院合作。”现在，砂子塘吉联小学在跳马和农科院分别租了田地，将原先只有一二百人参与的劳动教育，推广发展到一个年级一垄地，让孩子们在劳动中体会美德教育。　

　
　　伴随着节气的更替，春播，夏耘，秋收，冬享。孩子们在一次次活动中触摸大自然的美好，尽享传统节气带来的欢愉。“惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”那是春播的前奏；“立夏小满正栽秧，秧奔小满谷奔秋”那是夏耘的进行曲；“白露天气晴，谷米白如银"那是秋收的喜悦；“冬至如大年”那是冬享的幸福！今年，吉联小学最大的劳动分享活动是“晒秋”，等到丰收季节，孩子们会用植物的颜色布景装点校园，还要用植物的颜色染布绘制T恤。教育即是生活，生活即是教育，吉联小学用劳动教育穿线，在实践中体会生活“美”学。
　　成长 从不辨“芋头”“荷叶”到“农家小帮手”
　　

　　“哇，这个荷叶真好看，为什么还没开荷花？”吉联小学德育主任康佩娟还记得第一次组织去跳马劳动实践时，孩子们看到芋头苗的感叹。不知韭菜小麦，不辨芋叶荷叶，这就是“10后”们真实的生活段子。

　　
　　向当地农名租种了近5亩的水田，全部种了水稻，从犁田到育种、扯秧、种秧、除草、捉虫、收割；3亩旱地，全部种上了各类蔬菜，从拔草拢沟开始……整个流程，都是家长和孩子自愿报名，利用周末时间参加。

　　但这份热情，也曾经历过磨练。不仅是辛苦，更主要的是大自然是一本太深奥的书，劳作中有大学问。为将“四季融合”融入教育，学校的活动内容也是应季节而来。春天播种，孩子们就带苗回家育苗；夏天施肥，孩子们就研究怎样施肥苗能长的好；秋天收获，将谷子打米制成米糕，与小伙伴们品尝；冬天分享，孩子们就将收获的米送给社区里的困难家庭。　　

　　什么季节种什么菜，用什么土壤，长虫了怎么处理，这个辣椒为什么只长苗不结果……朱鸿雁说他们不仅请了经验丰富的老农做志愿指导，更是专门请了农科院的专家来为孩子们讲课，天地间成了大课堂。　　
　　有一次孩子们种的辣椒得了传染病，死掉的苗拔掉后放在土垅里，专家说必须拿走烧掉；今年春季雨水多，种的苗被淹死了，在地里深开沟才缓解了积水问题……这里面有着太多需要探究的课题，而孩子们自己动手找到了答案，实践了解决办法，也收获了最宝贵的成长。　
　　获得 从劳动中获得最好的成长
　　　

    　孩子们学会了合作，5亩水田，3亩旱地，每一项农活都不是一件容易的事情。这么大一块面积，据说每一个刚见识的小伙伴都会“惊呆”，要完成这么艰苦的任务，必须良好合作，而且再辛苦也要坚持到任务完成。　　
　　孩子们也学会了分享，刚收获下的嫩黄瓜，刚喜滋滋地收好准备拿回家跟爸妈一起尝尝，可是同学也想要怎么办，思量再三，一人分一半，两个小伙伴都笑嘻嘻了——亲子农场中，实践基地里，一颗颗植物在成长，拥抱生命，感受传统文化之美，触摸节气变化之美；挥洒汗水，默默耕耘，体验快乐劳作之美，见证生命生长之美。收获瓜果，制作美食，把握尽情创造之美。　　
　　学校卫生老师陈艳很有感触，“我自己是在农村长大的，但真正实践去种菜的机会很少，我不想让在城市里长大的女儿不动手干活。”陈老师的女儿唐晰雅在砂子塘吉联小学读三年级，自从参与过一次活动后就开始次次主动参加。这个文静的小女孩，现在也敢勇敢地在全校美术展时介绍自己的作品。“因为参与了实践，体会之后有更多自己的感悟，作文也有了素材。”唐晰雅的成绩也得到了提高，这学期的综合排名得了全班第一名。　　
　　老师们已是半个农业专家，处理起这些问题游刃有余。淹过的地，用机器重新翻一遍，还开了水渠。不认识的作物及时用相关APP“扫一扫”，为孩子们科普。
　　

　　为了培养孩子们的品牌意识，朱鸿雁校长还会每年在学校举办跳骚市场，将收获的大米贴上二维码，并设计为独特的“吉”牌大米，快过年的时候卖到50元5斤都供不应求一抢而空，原本作为感谢回馈给农民的米，因为热销又全部被家长们买了回来。　　
　　朱鸿雁校长很腼腆地表示，自己拙于表达，就坚持做一件有价值的事情，“做教育就是指引一条路，影响一群人。”