“空中课堂”不悬空，明达中学战“疫”有力度有温度

　　长沙晚报掌上长沙3月23日讯（全媒体记者 舒文 通讯员 彭联联）受新型冠肺炎疫情影响，长沙市中小学春季延期开学。停课这段时间以来，各校都采取了哪些措施来充实孩子们的超长寒假生活呢？今日，记者走访长沙市明达中学获悉，为了让学生在这超长寒假里学习好、生活好，该校不仅采取多项有力措施让“空中课堂”不悬空，还花费6万多元将3.8万余册资料快递到学生家里，让上网课没有纸质复习资料的学生感受到了学校的温度……

　　“我们要办真教育，不仅要‘育分’，更要‘育人’。”明达中学校长曹建新说，让每一位同学都感觉身心愉快，过一个安全、健康、快乐、充实的长假，是学校关注的重中之重。

　　老师速变“十八线主播”

　　明达中学是一所集小学部、初中部、高中部和高复部于一体的民办学校，包括到该校参加文化培训的1000多名高考艺考生，共有学生6000多人。因为应届毕业生人数较多，明达中学今年春季的网上教学活动动手早、行动快，走在全省同类学校前列。

　　作为一名年轻老师，高复部语文老师唐敏是学校第一批开始上直播课的老师。谈起自己从“岌岌无名”到成为“网红”的过程，她依然感到兴奋：

　　“我的第一场直播是在抖音进行的，人生第一次当主播，说不紧张是不可能的。加上又是在老家，没有电脑，直播全靠一台手机，因为担心课堂效果，所以直播的第一堂课，我备课备了三天，磨了五遍，在家里演习了上十次……功夫不负有心人，第一堂课受到了学生和老师的肯定，学校希望我能给全校的毕业班学生上几节直播公开课。接到任务后，我索性就决定从老家赶回长沙，开始踏踏实实做一名‘十八线主播’。”

　　唐敏不断尝试改进直播技巧，加强与学生的互动，在教学过程中引入小青年感兴趣的“网络幽默元素”，她的网课迅速蹿红，有些过去对语文课感到头痛的同学给唐敏留言，表示他们已经爱上了语文课。

　　在明达中学，像唐老师一样争当“网红”的老师比比皆是。化学老师罗黄世弄出了一个“交作业小程序”，方便实用，班主任可以直接在小程序里检查各科作业情况，解决了收交检查作业的大难题。初中部王星耀老师使出了自己作为“网络新新人类”的浑身解数，一堂严肃的历史课《中华人民共和国成立》在他的直播下既条理清晰，又生动有趣，赢得了学生360000人次的点赞。湖南省特级教师、高中部语文老师欧阳昱北上了年纪，依然冲锋在网上教学的第一线。为了学习钉钉教学使用技巧，他专程向信息部技术人员请教……

　　两个月来，明达中学已然“众星闪耀”，吸引着孩子们求知的眼睛。       

　　云端架起身心发展“大舞台”

　　不可否认的是，学生在家宅久了，容易产生不良情绪。为此，明达中学各学部在制定网课教学方案的时候，就把“既要‘育分’更要‘育人’”的理念贯穿其中，要求各部门和老师采取多种多样的课堂形式，安排丰富多彩的教学内容，确保防疫期间孩子们的身心健康，引导他们以积极主动的心态应对疫情，不断完善自我。

　　以学校举行的网上开学典礼为例，该校特地组织参加了防疫抗疫一线工作的家长讲述自己的亲身经历，以生动的事例向同学们展示平凡英雄的不平凡之处。校长在致辞中号召全体师生“化感动为行动，从这些防疫抗疫英雄的事迹中吸取强大的精神力量，升华我们的境界，锤炼我们的品质，树立起家国情怀和担当意识，担负起社会重任，从而内化成为我们今后工作和学习的持久动力”。

　　对于每周一的升旗仪式，该校校团委坚持以实况直播的方式，让同学们通过视频看到鲜艳的五星红旗在熟悉的校园冉冉升起、高高飘扬，以增强他们的既视感和现场感。另外，学生发展中心的老师们及时为各年级送上防疫知识讲座和心理课，为有需要的家庭进行点对点心理咨询，化解同学和家长的焦虑感。

　　3月8日，学校学生发展中心还在高一年级发起了“生涯规划书大赛”，孩子们结合自己理想职业，录取演讲、访谈或表演视频，并通过网络平台进行公开投票评选，展示他们的理想和才艺。

　　为了加强同学们的身体锻炼，体育老师和舞蹈老师充分发挥自己隔空喊话的动员技巧，引导同学们因地制宜动起来。

　　及时督导让“空中课堂”不悬空

　　线上教学毕竟是“隔空喊话”，如何才能使网上教学落到实处呢？对此，该校实行了系统的联生督导责任制。按照这项制度，每一位老师对班级同学实行分组“包干”，联生老师每天把通过电话等沟通方式向学生或者家长了解到的情况向班主任汇总，发现问题及时采取措施解决；学部和学校督导室则对学生家庭进行电话抽查，每周公布抽查情况，层层压实责任，形成了学校→学部→班主任→老师层层监督的督导反馈系统。

　　“如果没有严格的督导机制，教学效果怎么样，很可能‘只有云知道’。”文化艺术小班部主任李仲文对此深有感触。该部是学生年初入学的短训班，文化成绩参差不齐，师生之间不够熟悉，高考压力大，所以督导联生制度实施最早，通过“一点一”、“点对点”的方式，把“讲、学、练、测、思”明达五步教学法落到实处。

　　随着经验的积累，老师们在联生方面也充分发挥自主能动性，各自形成了自己的“套路”。初中部班主任张双采取“点面结合、重点关注特殊学生”的办法，受到家长的赞扬。她带的1910班有个孩子妈妈是医生，爸爸是交警，都在一线，家长最放心不下的便是孩子学习，张老师把这个孩子列为关注重点，经常为他“开小灶”。