身边的宝藏教师⑤：唱歌跳舞玩游戏？长沙这位英语老师的课这样上

　　长沙晚报掌上长沙11月15日讯（全媒体记者 刘俊 通讯员 姜欣 谭亚 实习生 李喜凤）“Stop eating that! Stop eating that! Sugary food! Stop eating that! Stop eating that! Fatty food! It's bad for you! It's bad for you......”地道的英语、欢快的音乐、魔性的舞蹈，这不是某一场英语party，而是长沙市麓山滨江实验学校初一年级英语老师黄念星的活力课堂。

唱着跳着教英语，带着学生嗨起来

　　“I am so hungry right now, can I have some biscuits?”今天上午8时，在长沙市麓山滨江实验学校2107班的教室里，只见老师黄念星掏出一包饼干，津津有味地吃起来。“Stop eating that！”突然传来一声呼喊，贴着花白胡子的“老年版黄念星”出现在屏幕上，诉说着吃垃圾食品的坏处。在欢声笑语中，黄念星带着学生跳起了自创舞蹈，开始了本堂英语课。

　　“这节课是一堂跟食物有关的新课，我经常看到学生吃垃圾食品，于是想到以healthy和unhealthy的角度，加入音乐和舞蹈，告诉学生哪些是健康食品、哪些是垃圾食品，激发学生的积极性和学习兴趣。”黄念星在网络上搜索关于食物的热门歌曲，自己练熟之后再加入一些舞蹈动作，课堂一开始便抓住了学生的注意力。接着，他又让学生猜起了字谜，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”“满树开白花，花谢结疙瘩，小的像秤砣，大的有斤把。”“脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都欢喜。”唱着跳着玩着，既让学生掌握了本节课的知识点，也让他们学会如何在日常生活中运用。

　　“没想到英语课还能这样上！不死板，很轻松，我的注意力很快就集中起来了，享受课堂的同时又学到了知识。”学生彭维恩说。一旁的陈孜妤告诉记者，黄念星老师在课堂上设计了很多跟学生互动的环节，自己一开始胆子小，不敢举手参与互动，慢慢地玩着玩着胆子就大了起来，也成为了课堂上的“积极分子”，“老师把潮流元素引入课堂，在互动的过程中，知识点更容易记住。”

活力课堂的“教学密码”

　　“以玩促学，寓教于乐”是黄念星活力课堂的“教学密码”，1994年出生的他曾任教于幼儿园和小学，今年成为一名初中英语老师。“初中的孩子课堂纪律不用操心，但是怎样让他们更好地学知识、用知识，这是最应该思考的。”

　　一开始，黄念星在课堂上加入了潮流音乐元素，经过一段时间的教学实践，以及在教研组、备课组老师的指导下，他又加入舞蹈、游戏等元素。比如他为每个月份的英语单词配上专属动作，加上富有节奏感的音乐，独创了“十二月份英语舞”，带领学生在课堂上“动起来”。“一堂成功的课就是要唤起学生的学习热情，让学生积极主动地参与到学习当中，因此老师要探索如何培养学生对英语学习的兴趣，教会学生有效学习，让他们觉得有意思、记得住、用得上。”学校初中英语教研组组长马瑞告诉记者。

　　陶行知先生曾说“最好的课堂不在学校，而是来自生活”。黄念星深以为然，他说：“生活中处处有英语，哪怕是路边的一块广告牌、角落里的一个消防栓，看到英文字母我都会留意，也会将英语知识和生活无缝衔接，多一些实物演示，少一些刻板说教，让知识‘活起来’，也让课堂和学生‘活起来’。”（线索提供人王先生获二等奖）