2022湖南职教周①丨误差控制到0.01毫米,教学名师也是数控技能大师
编者按
2022年湖南省职业教育活动周8日正式启动,今年主题为“技能:让生活更美好”,这也是新修订的《职业教育法》施行后的首个职业教育活动周。
技能成就出彩人生,技能服务美好生活,技能支撑强国战略——职业教育也让更多人享受更适合自己的教育,在职业教育中出彩成才。工匠精神不仅仅是“制造业之魂”,更应该成为一种普遍的价值取向。于国,工匠是重器;于家,工匠是栋梁;于人,工匠是楷模。
本报将陆续报道这些职业教育“工匠”和工匠少年,希望更多的他们被我们看见,被我们模仿。

长沙晚报全媒体记者 岳霞 通讯员 庞焕美 孙智佳
“数控是要精确到头发丝五分之一的事,工件的尺寸测量不能超过0.01mm的误差。”将外径千分尺准确地套在工件外围,左手握住一端,右手在另一端拿稳,并细调微分筒测量读数,简单的事情每天重复上千遍,这是他的工作日常;而他的另一个角色,是课堂上的老师,教书育人,带出少年工匠“青出于蓝胜于蓝”——他是长沙航天学校数控教师于超。他拿过全国全市技能大赛特等奖,同时也是首屈一指的“长沙市技术能手”,更是学校师生眼里有口皆碑的好老师。

成功秘诀就是“苦练基本功”
在于超的眼里,他的成功秘诀很简单,五个字——“苦练基本功”。为了锻炼手指的灵活性,确保操作流程的流畅性,他日复一日地重复着早已烂熟于心的动作。对他来说,一天8个小时以上的训练时间,中途不进食、不休息,就是训练的“标配”。
有时候碰到特别难做的工件,自觉“加餐”也是常有的事情。即使在不用操作机器的空闲间隙,他也会全程盯着,不错过每一个细节。备赛期间,这样超负荷的训练,连续3个月不曾间断。晚上回家时,万家灯火已灭。早上出门时,万家灯火未亮。
他每天一头钻进实训室,一遍遍重复电脑设计图纸,操作设备,测量工件的工作,边操作,边总结提升。一次误差超过标准,他就重来,第二次还不合要求,他就做第三次……如此循环往复,直到做出令自己满意的工件。他把每一次训练都当成赛场上的较量,没有对手他就把前一天的自己当对手,不断对比、不断超越,力求完美。

他是“细节控”,把误差控制在0.01毫米
在代表学校参加长沙市的技能大赛时,摆在于超面前的最大困难是先进专业训练设备的缺失。就在他陷入困境时,学校领导、团队成员倾尽所能,帮他联系了训练室,借用场地练习了3个小时的专用设备。设备不同的客观条件无法改变,那就做自己力所能及的事。“训练室就是我的家,我基本上住在学校了。”于超说。
“外切槽刀加工槽底时,辅助线过长,造成已加工好的槽底过切。”“精加工的前几个内孔长度在没有错误的前提下,磨损值可以作为补正其他不易测量尺寸的依据。”为提高训练质量与效率,他一如既往遵循着精益求精的工匠原则,每天随身携带一个本子,把自己训练中出现的不足、要注意的事项及其他反思当即写下,在以后的训练中以备查阅。
对数控产品的把关没有100与80分之说,只有合格品与废品。稍微不精确,就是废品。为了把误差控制在允许的工差0.01mm以内,于超每天泡在实训室。不间断的高强度日常训练,挑战着他的体力,也将他的意志力磨练得强大而纯净。在2021年长沙市职业技能大赛现场,从电脑设计到操作设备,于超始终心稳手准。按下循环启动键——踩下液压踏板之后,与他相遇的是一个优质的工件。这次比赛于超获得了特等奖,他也被授予“长沙市技术能手”“长沙市青年岗位能手”等荣誉称号。
“身正为范艺高为师”,他是少年工匠的表率
长沙航天学校校长廖万忠评价于超老师是“学校高素质技能型教师代表”,“作为数控专业的技术能手,于老师有精益求精的工匠精神,特别能攻关;作为教师,指导学生技能,关怀学生生活,又有特别能奉献的情怀。”廖万忠校长点赞道。
“微分筒最好朝上,读数方便一些,两手要拿稳。”于超正在实训室指导学生专心细致地使用外径千分尺。对于学生的培养,于超从自身的数控专业获得了灵感。“专业操作要精确,否则做出来的东西就是废品。培养学生也是如此。”于超老师制定了一系列精细化管理细则,督促学生更好更快地进步。
在众多学生的眼中,他不仅是一个技术了得的师傅,还是一个有情怀与担当的良师。在科学育人思想的指导下,于超很重视对学生进行“润物细无声”的教育。
“有个学生在设备操作中想到了一个好办法,但他不愿意分享给队友。因为他们既是盟友,也是对手。我用学生感兴趣的武侠小说和他们举例子,为什么高手总要‘独孤求败’呢?因为你要跟高手过招,才能学到东西,有所提高。”于超说,协作共进的团队精神是工匠的必备素质,“所以我们不仅要解决学生手上的问题,更要引导他们解决心里的问题。”
“看于老师的比赛,绝对是个高手,感觉是我遥不可及的。可是在教导我们时,又像大哥哥一样细致耐心,我们都喊他‘超哥’。除了训练,他也很关心我的日常生活。”长沙航天学校学子胡适表示。
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