减负增效，老师先提技能 雨花区教师成长先过教研关

       长沙晚报掌上长沙6月10日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 徐叶子）教师成名师，教研不可少。今日雨花区教科所以培养老师“教育科研能力”为目标，组织了参与区微课题、市区规划课题的100多名教师参加培训。此次教科研培训还采取了线上参与的方式，通过智慧分享、合作学习，在实践中进一步发现问题、深化研究，实现课题研究与教育教学的反哺与转化。

       “双减”背景下，如何基于学生的最近发展区，设计让学生喜欢的精而少的探究性作业；如何开展课题研究，让思政课焕发生命活力；如何开启一条将中华优秀传统文化融入小学生日常生活的创新路径；校园课间十分钟如何进行“小学校园课间游戏开发与实践”……培训班上，来自雨花区8所学校的老师从各自的课题成果出发，进行了分享。

       湖南师范大学王卫华教授为老师们开展讲座“运用课堂体验提高教学质量”，他表示，在“双减”背景下，如何实现课堂教学的“减负增效”是每一位教育工作者的必答题。他从“课堂体验是什么”“运用课堂体验提高教学质量的原理与案例”“课堂体验研究的实质”等方面与老师们进行探讨。王卫华教授指出，课堂体验研究并不是为了强调某一种新异的研究方法，而是要切实提高教育者在实践时对情境的敏感性和果断性，不至于陷入行动的僵化、麻木和教条模式。

       参与培训的洞井小学陈畅老师点评说自己受益匪浅，“再次深刻地体会到，在人工智能时代，教师只有成为研究者，才能更好地履行教育教学职责，使自己的工作更加专业化。”

       雨花区教科所所长曹谦表示，从问题到研究再到成果的转化，近年来雨花区的教育科研工作实现了量的突破，也有了质的发展，“教育科研是教育事业的有机组成部分，是教育发展相伴相随的生命线，是雨花教育发展中‘隐形的翅膀’，更是优质雨花教育的‘软实力’。”