推动五年制高职内涵式高质量发展，湖南省五年制高职贯通培养工作视频会议召开

　　长沙晚报掌上长沙7月8日讯（全媒体记者石祯专）今日，湖南省五年制高职贯通培养工作视频会议召开，进一步强调五年制高职贯通培养的重要意义与核心内涵，明确要推动五年制高职内涵式高质量发展。这是湖南省加快构建现代职业教育体系、增强职业教育适应性的重大举措。

　　会上，长沙商贸旅游职业技术学院湘菜学院院长谢军介绍了学院与资兴市职业技术学校在烹饪工艺与营养专业实行“3+2”分段制贯通培养的情况。根据“3+2” 人才培养模式要求，结合烹饪专业办学特色，设置了“四位一体，分层递进”的课程体系，还将在“党建+”模式研究、传承“楚怡”职教精神、开展纵向贯通人才培养、培养高水平师资团队、打造产教融合实训基地、助力湘菜产业创新发展等六个方面开展深度合作。 岳阳市湘北女子职业学校遴选了幼儿保育、旅游服务与管理、航空服务三个优势特色专业分别与湖南民族职业学院、湖南石油化工职业技术学院合作开展三二连读分段培养。2022年，该校又与两家合作院校签约申请三二分段制培养计划370人，包括学前教育专业、空中乘务专业和旅游管理专业。

　　湖南省教育厅职成处处长崔书芳表示，从人才培养角度来看，五年制高职教育既是巩固中职基础地位、推动高职提质培优、促进普职协调发展的实现需要，又是满足不同禀赋和潜能学生学习需求、提供多样化成长成才通道的需要，更是提高全民素质、扩大创业就业、推动经济发展、保障改善民生的重要举措。从教育教学的角度来看，五年制高职教育可以整体设计培养目标和培养规格，在连续的修业年限内统筹安排课程体系和教学环节，系统培养学生的职业意识和职业能力，进一步提高教学质量和办学效益。

　　据了解，湖南省对五年制高职教育进行了多年的试点探索，在五年一贯制、中高职衔接试点、三二分段培养等方面均取得了良好成效。2014年湖南省尝试了中高职衔接培养试点，2020年启动了“3+2”五年制培养试点，2022年初出台了《湖南省五年制高等职业教育管理办法》，对规范五年制高职的专业设置、人才培养、学籍管理和转段考核等都作出明确要求，为全省开展五年制高职教育提供了指南。

　　下一步，湖南省教育厅将建立健全“岗课赛证”综合育人机制和全面质量监控评价体系，将五年制高职教育纳入全省“三评、三查、三赛”评价改革范畴。建立健全专业设置退出机制，对偏离办学方向、教学质量低下、脱离社会需求、就业率过低以及不符合国家相关要求的专业，省教育厅将根据监测结果，督促合作举办的职业院校限期整改、调减计划、直至撤销该专业。