长沙市恒定中学：老师暑假忙“充电”，提升信息技术应用能力

　　长沙晚报掌上长沙7月27日讯（通讯员 罗从 全媒体记者 陈良）开展同课异构活动、举行能力提升工程2.0优秀课例课展活动……现在正值暑假，但长沙市恒定高级中学的很多老师却没有休假，而是留在校园里，对长沙市信息技术应用能力提升工程2.0推进实施过程中的教研组课例进行分享和交流。

　　“伴随着手机、互联网长大的孩子，跟30年前的孩子完全不一样了。所以，学校的教学管理、教学方法都要相应地做出改变。”今日上午，恒定中学校长助理易戆如接受记者采访时表示，学校以学生成长为本，面向“全人教育”和“未来教育”，高起点、高规格打造融现代化、人文化、生态化于一体的智慧校园。自建校以来，该校一直致力整合各优质高中、师训研修平台等多方资源，组建团队，开展信息技术支持的各学科教学。

　　今年4月长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进实施后，恒定中学制定了学校信息化发展规划，积极组织教师团队以专项培训、组织跨学科教学研修活动等方式，进行信息技术应用能力线上学习和线下实践应用，推动信息化教育教学创新。教务处、教科室积极开展 “生命+智慧”的恒定中学模式课、智慧课堂标杆课展等活动，培养了一批基于信息技术开展跨学科教学的骨干教师，并融技于教、以教促研，全面提升学生核心素养。

　　通过大数据、人工智能，教师可以掌控学生学情和个体差异，及早发现在学情分析、教学设计、学法指导和多维评价等教学环节的短板，构建学生线上和线下的泛在学习空间。“从学生入校第一天起，学校就以大数据平台为支撑，建立一套科学而人性的恒定特色评价指标，包括个性画像、恒定指数、能力指标、学业进步参数等。”易戆如介绍，学校以各学科教研工作坊为基本单元，依据各工作坊研修计划，围绕工作坊研修主题和所选能力点，组织组本研修活动，探索各学科提升教师信息素养和促进信息技术与学科教学融合创新的途径与策略。

　　暑假以来，恒定中学老师们以各教研组为单位，积极将长沙市教师信息技术应用能力提升工程2.0优质课例成果化，开展相关技术培训与技术融合课例展示活动，以研促教成效显著。“技术支持的学情分析和教学组织，降低了教师在组织教学时依赖自身经验的主观性，大数据的积累能让教师对学生学情、教学评价有更精准的把握，从而加速教师和学生的成长。”恒定中学教科室相关负责人表示，信息技术的发展一定程度上消弭了老教师和青年教师的经验鸿沟，推动教学质量进一步提升。