长沙县：纵深推进“五好”教育 着力构建高质量教育体系

长沙晚报掌上长沙1月13日讯（全媒体记者 石祯专 通讯员 杨宁）13日，长沙县举行2022年基础教育工作会议。该县锚定“建设人民满意的现代化教育强县”这一目标，纵深推进“五好”教育工程，着力构建高质量教育体系。

全面实施“三评价三考核”评价体系

2022年，长沙县出台并实施“三评价、三考核”评价体系。年初制定和下发评价体系，首次对小学、初中和高中三个学段，艺体科技、德育和教学教研三个专项进行考核评价，全年以6个专题会议、2个论坛、6次讲评会议系统推进，年末进行视导评估，用8个评价报告客观呈现评价结果，扎实推进评价工作落实落细。

质量呈现增量变化。质量的增量变化源自于评价考核中全面育人思想的引领和“双减”政策的落实。据统计，全县2022年度在师生质量体系建设方面，共获得国家级奖419项，省级奖励256项，市级奖励1523项。

重磅出台《长沙县教育人才引进培育实施办法（试行）》（以下简称《办法》）。2022—2027年，长沙县拟引入名优校长10人、教师80人、高校毕业生225人；拟培育名优校长10人、名优教师100人。五年总财政投入最高预测达1.17亿元。

2022年该县招聘教师472人，选调骨干教师142人，通过教育人才引进政策引进名优特教师（校长）6人，“民转公”择优引进（招聘）教师234人，接收公费师范生30人，为“人才强县”奠定坚实基础。

着力构建长沙县高质量教育体系

2023年，长沙县教育系统将坚持目标导向、结果导向、责任导向和激励导向，以纵深推进“五好”教育为目标，以质量评价为手段，着力构建长沙县高质量教育体系。

高中教育抱团发展。全县高中学校2023年要形成以学科特色为基准特色的文化品牌。着力培养高中学生自主学习能力、创新能力和适应社会能力。高三学生必须坚持每天一小时的运动，高一、高二学生必须保证艺体科技、信息课、实验课开齐开足，坚决杜绝“只要读不死，就往死里读”现象。

义务教育分类发展。将江背、黄花、黄兴、金井、青山铺、春华、开慧和果园8个乡镇的公民办学校一起纳入首批次教育强镇创建范围，制定达标标准，进行绩效考核；推进黄花、果园两个乡镇全域范围、黄兴镇由会展区范围首批次乡镇集团办学；培育和打造排头学校和排头集团，将百熙实验学校（初中部）、湖南师大附中星沙学校、松雅湖中学、天华中学和自贸临空实验学校打造成为第一批初中排头学校，将百熙集团、大同星沙小学集团、松雅湖小学集团、湘龙小学集团和泉塘小学集团打造成为第一批小学排头集团。通过三年努力，以排头学校的品牌魅力吸引学生在家门口上学，节省长沙县老百姓的教育支出。

合作办学品牌发展。引进优质品牌资源进行合作办学，实现合作办学教育与全国百强县排名和星沙国际都市化建设相匹配目标。探索实现一带一合作办学模式，主城区引进一个合作办学品牌，同时要带上1所乡镇学校，尤其是教育强镇内的学校，同步进行合作办学。推进区域同系列品牌引入覆盖，如长龙街道主要为雅礼资源覆盖，湘龙街道主要为师大附中品牌覆盖。

特色学校创建发展。从文化学科、音乐、体育、美术和科技等学科入手，以特色美育团创建和学科评价为基础，创建一批特色基地和特色基地校。特色基地校要实现小学、初中、高中贯通培养，逐步实现义务教育全特色学科培养。

特长培养创新发展。音乐、美术、体育特长生按全县普通高中(含县职专)特长生招生计划的200%比例认定特长生名单。

2023年，长沙县将进一步完善评价体系，形成更加科学的“三评价、三考核”质量评价体系。出台或更新校长调任办法、教育人才管理办法、教师异动办法、教师工作量细则和职称评审办法，从规范管理和精细管理中出成效，为质量体系建设提供更规范的人力支撑。