树“品质教育”育“长沙样范”少年

　　长沙晚报掌上长沙1月19日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 周振飞）最近召开的长沙市教育工作会议，率先系统提出“品质教育”工作目标和思路，并确定了“用3-5年时间”，树立以“民生保障有力、支撑贡献有为、结构协调有序，学生健康成才、教师幸福成功、家校社携手成就”为主要特征的新品牌。

　　新的教育目标，对家有儿女的长沙市民，会满足什么样的期盼？记者今日采访了长沙市教育局党委书记、局长孙传贵和相关职能部门负责人，对目标行动进行了详细解读。

　　背景 让长沙人民因为教育提升幸福指数

　　长沙教育特别是基础教育在全国一直享有很高声誉，为什么今年提出办“品质教育”新品牌？

　　“党的二十大部署、‘强省会’战略实施，给教育赋予了全新定位，尤其是给长沙教育事业提出了品质发展的新要求。”孙传贵表示提出树“品质教育”新品牌，首先是国家和省市有战略要求，再次是回应人民群众对高品质教育的强烈期待。

　　教育的品质影响着长沙这座“幸福之城”的质感，“不少群众因为教育，选择长沙；更要让人民群众因为教育，提升幸福指数。”孙传贵介绍，新时代十年，长沙基本解决了“入园贵、入园难”、择校热、大班额等制约教育发展的三大难题，实现了从“好上学”到“上好学”的历史性跨越，具备了推进教育品质发展基础和条件，但是品质发展有一定差距。

　　当前长沙教育的品质发展仍然存在一些深层次问题和瓶颈问题，在教育理念、教育方法、教育条件、教育结构等方面与优质均衡有一定差距，亟待解决。这也是长沙提出“品质教育”新目标的重要因素。

　　目标 “三有三成”实现长沙“品质教育”美好愿景

　　“三有三成”是长沙“品质教育”的发展脉络，是一个美好的愿景。

　　所谓的“三有三成”，就是“民生保障有力、支撑贡献有为、结构协调有序”和“学生健康成长、教师幸福成功、家校社携手成就”。

　　怎样才能做到“三有三成”？

　　以“民生保障有力”为例，应该具备“数量足、质量优、公平强、选择多”等特性。为实现这个目标，未来长沙要坚持以前瞻性规划建设，保障资源充足；以针对性措施，消解教育焦虑；以一体化思路，强化教育公平；以差异化发展，确保选择多样。

　　实现长沙“品质教育”的关键因素是“人”，未来长沙20余万老师将要思想统一、行动一致，将问题导向与目标导向结合起来，将当前工作与长远发展有机结合，主动承担“品质教育”的任务，推动现有问题的逐步破解。“大兴学习之风，大兴调研之风，大兴务实之风”，促进目标实现。

　　行动 分步推进明晰“品质教育”形成路径

　　未来几年长沙市中小学生源仍将持续高位增长，“家门口的好学校”一直是市民迫切需求。

　　长沙市教育局基础教育处处长周小青介绍，基础教育将重点推进“提供高品质的基础教育学位，办好优质普惠的学前教育、优质均衡的义务教育、优质多样化的高中教育和加大特殊教育学位供给力度”“构建高品质的基础教育结构，推进城乡教育一体协调发展、公民办教育协调发展和普特教融合发展”“打造高品质的基础教育质量，推进教育教学方式变革，深化基础教育综合改革，加快推进教育数字化转型”三件大事建设“品质教育”。

　　教育公平要惠及到每一个孩子。2023年长沙市将建成建好9所特殊教育学校或普特融合学校，降低送教上门比例，确保全纳教育落到实处。出台特殊教育发展提升行动计划，重点做好随班就读工作，做好普特融合教育教师培训，推动特殊教育向学前教育和中职教育延伸。

　　“补弱”也是重点，统一城乡办学标准，长沙将加快完成乡镇标准化寄宿制学校和“薄改”校建设，积极创建义务教育优质均衡发展县（市区）。提升县域高中办学水平，推动县域高中多样化、特色化发展。

　　积极探索有效教学、高效教学、精准教学，变革教学模式，丰富课后服务资源，完善长沙智慧学堂，服务师生在线学习……未来长沙教育将直面更多惊喜。

　　“我们将同广大教育工作者一道，在培育弘扬教师高尚师德、提升教师专业能力素质、激发教师队伍创新活力上动脑筋、下功夫、出实招。”教师工作处处长陈利群介绍，长沙将强化师德师风建设，培育“大先生”。加强思想政治建设，开展“万名教师进万家”活动，形成常态化家访。为老师创设专业成长平台，培养“大学问”。提升教师培训信息化水平，实施人工智能助推教师队伍建设，遴选一批校本培训精品项目。“今年将换届、新建5个市级名师工作室、10个名师农村工作站，推评一批正高级教师、特级教师、优秀教育人才。”陈利群介绍。