写真派专栏 | 人生如树

清远市广铁一中（万科城）外国语学校高一（6）班 肖博文

　　在我家西门不远处有一棵榕树.

　　这棵榕树很老，老到我们都不知道它的年龄，只有那微微弯曲但壮硕无比的躯干记载它的年龄。

　　浓密的树枝垂下一蓬蓬茂密的胡须，懒洋洋的；它很高，直插云天的树冠，更像摘星的枝条，使燕雀难以穿越；它很大，浓密叠翠的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙；它很绿，翠绿的浓阴明亮地在眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个年轻的生命在颤动。

　　老榕树以自己的老、高、大、绿成为我生活的城市里一道靓丽的风景。

　　我与老榕树的邂逅，记不清是什么时候了，不过可以很肯定的是，那时候的我因心情遭遇挫折而沮丧不已，在无聊的踱步中，我无意间来到这棵郁郁葱葱的大榕树下，伫立着、注视着、思考着，沉浸在思想的海洋里。

　　随着时间流逝，我忽然感觉到自已也变成了一棵榕树，一棵伫立在天地间的榕树，沐浴着清风的轻拂，让思想飞扬于天际。

　　作为一棵榕树，我让自己的目光聚焦到那粗壮的树干上：树干上沟壑纵横，布满斑痕，恰如老者脸庞一般，记录着岁月的流逝和风吹雨打痕迹，正如人可以看清自己的本性，因为每个人都可以是一棵树，一棵顶天立地的树，即便遭遇风雪压迫，斧砍刀斫，也能屹立不倒，不低头，不谄媚。

　　作为一棵榕树，我看到宋代苏轼的身影。他本为名满天下的大才子，正值春风得意之时，却因为“乌台诗案”，经历九死一生，先贬杭州，后贬黄州，再贬到惠州乃至海南儋州。仕途坎坷，面对化外之地的穷山恶水，苏轼却显示出与众不同的人生境界：在杭州，他带领百姓，修建大堤，被后人称之为“苏堤”；在黄州，他“买田数十亩，自号东坡居士”，又买来贱肉烹制，做出“东坡肉”之美味，流传后世；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，更是配出羊蝎子美食；而在儋州，他更是大嚼槟榔，宣称自己“此生无憾”，他面对人生困境所体现的那份乐观和豁达，不正与大榕树的坚定忍耐有众多相似之处吗？

　　想到这里，我顿一顿心神，目光不由得向下瞟去，看到一根根老榕树露在地面的粗根，那壮硕的树根如同一只大手，狠狠向下抓，深深陷入泥土，形成一个四平八稳的庞大根系，牢固地坚守脚下土地，注视着世间万物变化，坚定而又忍耐。看着它镇定自若的样子，我不由得想起近代教育学家蔡元培先生，他以“囊括大典，网罗众家”为己任，坚持要在北京建设一个“天下第一学府”，他的思想大胆先进，敢聘请当时各类名师大儒任教！不畏总统，不畏世俗，不惧洋人！为人正直清廉，为天下师生立德立言，终使北京大学成为“中国现代大学之楷模”，成为爱国新思想的发源地！他那无惧一切的文人风骨，不正像这扎根大地的榕树树根，成为我们民族千年屹立不倒的基石！

　　再抬头往上看，老榕树的枝叶已翠绿如盖，传来鸟雀的欢声笑语，我沮丧的心灵也似乎打开一扇窗口，涌起一股暖流。人生既有“行到水穷时”的窘境，也有“坐看云起时”的豁达。倘若都能坦然面对，正如一棵榕树，春日绿叶成荫，冬日枝桠峭立，这是生命的常态，也是人生如树的最好体现。

　　我想到这里，不由记起唐朝开国元勋李绩，战功显赫，被赐姓为李，他对唐王朝忠心耿耿，却招人妒忌，李世民为了考验他，故意贬他为叠州都督，以试其忠心，在人生最得意时，李绩遭此当头一棒，却能淡然处之，单人匹马赴任，直至李治登基后召回，依然能坦然对待得失，这不正像一棵榕树，既拥有夏天绿叶骄美时的欢喜，也具有冬天枝桠峭立的坚韧？他的生命具有了面对花开花落时那份恬然淡泊，不正是我要学习的榜样？

　　我再一次凝神远望熙熙攘攘的城市，再瞧一眼眼前的大榕树，瞬间明白人生如树之哲理，正如古人所云：“榕树参天木，千年逾古稀。枝繁形若盖，叶茂影如衣。气度实堪慕，从容志不移。龄高当益壮，犹在雪霜时。”

　　在我心中，大榕树是富有魅力的树，更是富有生命的树。它所焕发出的生机和活力，身上那种不畏风霜雨雪、烈日酷暑的精神，它面对困境表现出来的那种不屈不挠、始终蓬勃向上的力量和气度，都象征着一种独特精神；一种扎根大地、恬淡坚定、顽强奉献的精神，启迪人们奋发向上，努力进取，去创造美好的未来。

　　人生如树，树如人生，从生到死，从小到大，贵在坚守，贵在成长，贵在韧性，贵在坚持自己的理想与抱负！只有这样的树才能抗击风雨，茁壮成长，屹立不倒！也只有这样的人生，才会迎难而上，创造奇迹，精彩无限！

　　【教师点评】

　　文章写的很有个人思考和文化底蕴，采取托物言志、借物写人的手法，通过具体描写棵大榕树的年龄、外形、枝叶、特点、品质、精神，借助相关联想手法，把树和人生相勾连，找到两者之间内在特点和精神品质相同之处，进行议论和抒情。行文中特别是在写景时，通过由眼前大榕树的特点，联想到相关历史人物：苏轼、蔡元培、李绩等人物，找到两者相通之处，着力论证“人生如树”的立论正确。文章结尾借助比喻和对比手法，把人生和树之间的紧密联系揭示在读者眼前，体现出认识的深刻，揭示的文章主旨很有个人感悟。作为一名高一学生，能写出这样优秀的散文作品，值得肯定。为作者的深刻思考和驾驭文字能力点赞！

　　（指导教师：余卫兵）