散文 | 致梦想导师

　　■吴昕玥（高一学生）

　　尊敬的薛老师，今天早上，您与我谈起了梦想。

　　对梦想这个词，我真是感觉陌生又熟悉。我曾幻想过未来的无数种可能，也许我会成为一个受人尊敬的老师，也许我会成为一个集唱、跳、美貌、才艺于一身的实力歌手，也许我会成为一个在金融界叱咤风云的大咖，又或许，我会碌碌无为，做小人物，过小生活……后来，我几乎不谈梦想，因为我觉得梦想这个词太虚幻了，与其痴谈梦想，不如多做几套试卷，多刷几道题。

　　直到今天，您给我看了三部视频。

　　第一部，也是令我感受最深的一部，北大的宣传片——《星空日记》。这部宣传片讲述的是一个家境贫寒的孩子追求“摘星星”梦想的故事。男主人公何晓冬从小便有一个摘星的梦想，可是追梦的过程并不总是一帆风顺，他经受父亲的毒打，遭受旁人的冷眼，承受社会给他的压力，忍受生活给他的打击。他也犹豫过，他也放弃过，最终在现实与梦想的两难境地，他不忘初心，在嘲讽中一步一步地向着自己的目标，前进！他的成功得益于他自己，亦得益于他的恩师。在老师细致 耐心的开导下、呕心沥血的栽培下，他终于成功地展示了自己的毕业设计，赢得了在场评委的一致赞许。

　　第二部短片与第三部短片想表达的主题大致相同。主人公都是一个“潜力股”，都在毫无自信的情况下，因当时的环境或因自己坚定的意志，在老师以及同伴们的鼓励下，发挥出了超常水平。

　　人生最幸运的事情莫过于此——拥有不屈不挠的坚定信念和一个优秀的导师。“不忘初心，方得始终；初心易得，始终难守。”一个人若是没有不忘初心的意志，没有敢于与黑暗作斗争的勇气，他就不可能实现梦想，也不配实现他的梦想。自信源于自识，用“官方语言”来说，自识就是能够理性、准确地评价自我，相信自己的潜能，正视自己的优缺点，做到不卑不亢。“学贵得师，亦贵得友。”在人的一生中能碰到一个好老师是非常幸运的。 我认为，如果一个人拥有了这些，那么他离梦想成真不远了。

　　我相信每个人都有自己的梦想，或大或小。我也曾有梦想，我想玩音乐。曾经有很多人都跟我说明星苦、明星累，可是我觉得，我不是奔着明星去的，我是因为热爱音乐。尽管这样，还是有很多人不断打击我。父母的爱就像是海浪，是推动小舟前行的动力，但有时也会是打翻小舟的大浪。就像我的母亲，直到前几天还在叫我别做梦了，她说她小时候也做过这样的梦，说人还是现实一点好。所以迄今为止我并没有上过一堂正经的音乐课。我的内心充满不解。我觉得即使你不认同别人的梦想，但是你也不应该将别人的梦想扼杀在摇篮中，这未免太残忍了。

　　我以为我会放弃我的梦想，放弃与现实搏斗。可是在这节课上，我清楚地记住了一句话——梦，才是最真的现实。不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实。

　　很多女生从小就被灌输一种“你要乖才有糖吃”的思想，所以慢慢活成了别人的渴望。我们这一代，尤其像我这种在小城市里长大的孩子，好像父母供我们读书就是为了把我们送到大城市，把逗留变成永恒的驻足，却忽略了我们本身最真实的渴望与梦想。

　　人生所以百年，就是想给我们足够的时间来选择自己想要的人生，而不是被动地选择。

　　我，怀揣梦想，当我站在人群中时，很想变得不一样。我愿意独自吞下每一份难言的苦果，愿意承担即将面临的所有隐忍与疼痛，因为在我看来，梦想照亮的不只是夜空，也包括那模糊的未来。

　　谢谢你，薛老师，教会了我这么多。于我而言，这两个小时，已经不仅仅是一堂课这么简单了，它包含了很多无声却丰富的内容。

　　点评

　　三个视频，孩子写了一千四百多字。梦想励志课程就是给孩子一个梦想，让孩子明白要去哪里、如何争取。一旦想明白了，孩子一定会“不待扬鞭自奋蹄”了。文章以书信体格式，先写了自己从曾经有梦想到后来忘记了梦想的变化过程，接着写到自己在课堂上看到的视频内容，再写自己的感受。在感受部分写了信念、信心和导师的作用，由此生发出自己对梦想的思考，思考自己应该如何追梦，明白了应该是梦想支撑现实的道理。孩子刚初三毕业，就已有如此细腻的思考、如此严谨的结构、如此漂亮的文笔，非常难得。（指导教师：薛剑）