什么是边界感？孩子边界感不清的四种类型

　　很多家长在陪伴孩子成长的过程中，总是会遇到一些问题，比如：孩子在跟小伙伴一起玩耍的过程中，遇到小伙伴多次直接将孩子喜欢的玩具拿走，孩子觉得很受伤害，希望对方能道歉。但是碍于情面，又不好直接开口，该怎么处理？

　　再比如：孩子有一个交往了好几年的好朋友，但是近期这个好朋友提出了一些不太合理的要求，孩子不想答应，向我求助，我告诉了他拒绝的方法。但是孩子有些纠结，怕拒绝后失去这份情谊，应该怎么去回应孩子？

　　在很多大家看似“剪不断、理还乱”的人际交往问题当中，有一个很重要的概念——边界感。

　　自我边界，简单地讲，就是指让你的事归你，我的事归我。例如，对孩子而言，每个人都能决定自己是否愿意借出自己的玩具、衣服、书籍、食物等，这个是物质上的边界。每个人对于自己个人空间的守护，比如身体或者一些私密空间的守护，这是个人空间的边界。

　　心理的边界关系到尊重个人的想法、价值观和信念等等。人际交往中的自我边界感，指的是人与人之间，保持着合适的社交活动空间、彼此尊重，不冒犯对方的私人领域，并且双方在一定程度上，相互理解支持与合作的一种相处模式或状态。

       边界感不清的四种类型

　　在成长过程中，孩子在人际关系方面的许多问题与矛盾，都是边界不清造成的。常见的有以下四种类型：

　　一是吸纳：指的是孩子很容易被对方所影响，在该守护自我边界时，却选择了妥协或者放弃。

       比如在跟朋友交往的过程中，会自责，很容易就认错，不论是不是自己的的问题，都归结为自己的责任；或者在别人情绪起伏时，被别人的情绪左右而无法独立思考，过多考虑他人的感受，放弃自己的想法；或者对他人的要求或建议几乎无条件地接受等等。比如，有的孩子很容易受到好朋友情绪的影响，或者害怕失去友谊，在人际关系中老是迁就、顺从和取悦对方，这就是吸纳的表现。

　　二是入侵：指的是孩子老是侵犯、干扰他人的边界。比如，不经过允许就拿走别人的物品；一定要别人听从自己的建议或者要求，按照自己的想法做事等等，这就是入侵他人的边界。这样的孩子不会尊重他人的界限，不知道该如何与他人建立健康的关系，很容易跟别的孩子起冲突和矛盾。这样的孩子长大之后，会比较有攻击性，还有的人爱去窥探别人的隐私，总想去看别人的手机信息等等。

　　三是阻挡：指的是完全屏蔽他人的影响。

      比如有的孩子不愿意接受别人的意见，不愿意分享自己的物品和观点，独来独往。有的孩子是因为害怕被他人伤害而采取的保护自己的行为。也有的孩子不清楚怎样去跟别人建立良好的关系，该怎么样去跟别人沟通交流，界限在哪里，慢慢地，干脆就回避了。还有一些孩子是因为自负导致的。但不论什么原因，阻挡都会阻碍孩子与他人情感和关系的联结，难以获得友谊。

　　四是抑制：指的是孩子跟他人建立关系时，压抑情感，不表达自己真实的感受与情绪。

　　比如孩子的好朋友遇到困难，没有得到孩子的及时帮助，被对方指责时，孩子没法捋清自己的真实感受，并及时表达。这样也不能建立真实的、健康的人际关系。