欧阳艳华:准小学生的“巧”衔接和“心”准备

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  孩子从幼儿园步入小学,是儿童身心发展的一次重大转折,进入了心理和生理发展的新阶段,无论对孩子还是家长,都是一场新的相遇,一次适应考验。

  让我们一起开启“幼小衔接”的心理之门吧。

充分了解孩子的身心特点

  即将进入小学的孩子,有着自身的生理和心理特点,只有明晰这些特点,才能方便家长教师更好地支理解孩子、教育孩子。

充分了解小学与幼儿园学习生活的不同

家长篇

  一、认识自身角色的转变,避免将焦虑传给孩子

  家长出现的焦虑情绪会影响孩子心理,使他产生一种不安全感,作为准小学生家长,应平稳心态,将孩子入小学作为成长的必然阶段,放松心情淡定面对,可以向周围家中有小学生的亲友询问和请教,了解小学生的学习与生活,以积极的心态和孩子一起迎接入学。

  二、理解个别差异,充分信任孩子

  每个孩子的心理发展特点也是不同的,家长既不能用别的孩子的长处来比掉孩子自信,也不要因孩子某方面的欠缺而否定他的一切,更不能照搬其他孩子的成功个案来培养自己的孩子。家长要有足够勇气承认并正视孩子心理发展差异,要怀着沉稳心态耐心引导孩子,让孩子以自己的速度成长。其实对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。

  三、小心翼翼呵护孩子的“喜爱”,大张旗鼓地“鼓励”孩子的优秀

  一年级最重要的任务是“喜欢去上学”,家长要全心全意、小心翼翼培养和呵护孩子喜欢学校,喜欢老师,喜欢同学,喜欢班级,喜欢他的“喜欢”,帮助孩子体验学习的成就感,快乐感。

  对孩子表现好的而地方,要不吝于夸奖,譬如张贴孩子的作品,在孩子面前向别人“炫耀”等,让孩子知道家长为他感到自豪。

  四、愿意倾听孩子的心声,与孩子有良好的双向互动

  教育原则——关系大于教育:家长不必说很多的教育理念,更不必喋喋不休地告诉孩子应该怎么做,不应该怎么做,只要有良好的关系就行。良好的关系不是过度亲密,而是自由、和谐、彼此尊重。而建立这种关系,用心倾听、平等交流是必不可少的。推荐阅读《欢迎来到一年级》《新生来了》

幼儿篇

  让孩子对小学充满期待,家长可以这么做:

  一、建立我是小学生的身份感

  可以提前带孩子到照相馆照一张标准的入学照片。家长要有意识地用大名称呼并且正式告诉孩子,从名字上你就是独立的,你将是一名光荣的小学生。

  在正式开学前,家长们可以送上祝福或者小礼物,祝贺孩子成为一名一年级小学生,给予孩子“我是小学生”身份转变的仪式感。

  二、利用多种渠道让孩子了解小学

  家长和孩子一起倾听故事,爸爸妈妈可以分享自己的上学经验。让孩子对小学有期待感,通过亲子交流和阅读绘本激发孩子对小学生活的向往。

  在做好个人防护的前提下,利用周末或是散步的时间,带孩子到小学附近转一转,看看小学的大门、教学楼、操场;带孩子欣赏学校宣传栏里对学校的介绍及获得的荣誉、各种活动剪影、小学生的各类作品等。

  三、帮助孩子学会管理情绪

  对一年级的孩子来说,情绪管理不好把控。孩子的情绪就像冰山,显而易见的是水面以上的冰山,而看不见的更接近根本本质。家长要走进孩子的心里,了解其真实想法,了解孩子真正的需求,教给孩子校园生活应对方法,帮助孩子用积极的心态去处理事情。

  四、培养孩子的独立性

  自己的事情自己做,培养孩子的生活自理能力。像穿脱衣鞋,洗漱清洁,整理文具,开关门窗,扫地擦桌等生活技能,都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励示范和协助下,最后独立完成时,我长大了,我很能干,这样的美好感觉油然而生。

  合理安排自己的生活,让孩子有自主感。感受自己是生命的主人,告诉孩子小学生应该学会自理,自己安排自己的生活。比如晚上睡觉前孩子可以自行安排活动内容,决定各项活动的时间的长短和先后,只要孩子的安排合理,家长就应给予尊重。推荐阅读《大卫上学去》《要上一年级啦》

【作者:欧阳艳华】 【编辑:李勇】
关键词:心理
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