传承湖湘红色文化，提升高校思政育人水平

卢巧苹　　

习近平总书记强调，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。作为中国共产党建党、建军的重要策源地之一，湖南红色基因与生俱来，红色资源得天独厚，红色文化源远流长。高校应充分运用好湖湘红色文化蕴含的思想政治教育资源和思路，传承文化精髓，感召和引领大学生听党话、跟党走，深入推进红色文化育人，全面提升大学生文化素质和精神素养。

一、挖掘湖湘红色文化，丰富思想政治教育资源

湖南是“革命摇篮，伟人故里”，习近平总书记高度评价湖南“十步之内，必有芳草”。革命战争年代，党领导湖南人民进行了英勇悲壮的革命斗争，留下了无数感人至深的红色故事，产生了许多具有湖湘特色的珍贵红色文化资源。

整合优化湖湘红色物质文化资源。充分挖掘湖南爱国主义教育示范基地、烈士纪念馆、革命博物馆纪念馆、革命旧址、革命家故居、革命文物保护单位等内蕴厚重、形式多样的物质文化资源，发挥其对广大青年的教育和熏陶作用，吸引大学生实地了解红色人物、红色事件、红色历史、红色精神，感悟湖湘红色文化的渊源。

用好用活红色精神文化资源。利用重要的红色节庆日、纪念日，组织庄重而富有教育意义的仪式活动，强调英雄和榜样等英雄人物的先进示范作用，引导广大青年大学生高举坚持真理、坚守理想的红色旗帜，形成践行初心、担当使命的红色意志和高尚品格，传承勇于战斗、甘于奉献的红色血脉，厚植对党忠诚、不负人民的红色情怀，充分发挥湖湘红色文化的育人作用。

统筹兼顾线下与线上资源。既可以借助数字化信息化手段广泛搭建网络平台，将湖湘红色文化线下资源转化为线上资源；也可以在线下资源的基础上进行创作与设计，以丰富多彩的视听语言进一步扩充湖湘红色文化的网络资源，互为补充，相得益彰。

二、激活湖湘红色文化，创新思想政治教育形式

湖湘红色文化是否富有感召力，能否展现生命力，一个关键前提是能否被青年关注。湖湘红色文化的有效传播是发挥其育人功能的重要环节。因此，不断优化和创新思想政治工作教育形式，持续扩大湖湘红色文化影响力尤为重要。

融入课堂教学主渠道。通过理论教学设计、实践教学组织和网络化教学创新，将红色文化与课程教学深度融合。创新教学手段，多措并举，确保充分发挥学生的主导作用，增强红色文化对学生的吸引力和亲和力。通过课堂教学与课外活动相结合、显性教育与隐性教育相结合、理论教育与实践教育相结合，增加红色文化的传播力和覆盖面。

融入校园文化主阵地。将湖湘红色文化和校园文化建设相结合，着力培育一系列具有鲜明红色风格同时能深刻反映本校历史轨迹和人文气息的党团活动、知识竞赛和文艺作品。同时，拓展湖湘红色文化宣传渠道，举办有关湖湘红色文化的学术讲座，组织形式多样的特色主题活动，传播好湖南声音，讲述好湖湘红色故事，将湖湘红色文化真正融入学校的物质文化、精神文化和制度文化。

融入网络媒体新阵地。以网络思政教育为手段，创新红色文化网络传播方式，建设校园红色微媒体矩阵，做好网络媒体推广和监管，创建红色文化专题网站，凝结红色文化内容，打造具有趣味性、政治性、时代性、知识性的教育门户，占领网络思政教育主阵地，把握红色文化育人的话语权，在潜移默化中影响大学生的思想价值观念。

三、传承湖湘红色文化，构建思想政治教育长效机制

高校应重视湖湘红色文化在大学生思想政治教育中的重要作用和时代价值，努力将湖湘红色文化转化为红色传承，将湖湘红色精神转化为时代精神，全面提升大学生文化素质和精神素养。

建立健全校地融合育人机制。高校应紧跟政策导向，充分发挥政府和高校同频共振促学生发展的作用。政府文化管理部门应制定湖南红色文化资源开发的总体规划，抓好湖南红色文化资源的保护和利用。教育管理部门应重视湖南红色文化进校园工作，及时推广和宣传一批特色典型经验，组织制订湖湘红色文化教育大中小幼一体化课程标准，一体化设计涵盖各学段的红色文化系列教材，开发建设湖湘红色文化示范课程，激励学生传承红色基因、赓续红色血脉，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

建立健全高校全员育人机制。学校应认真落实立德树人根本任务，以坚定学生理想信念为核心，以传承湖湘红色文化和红色基因为主线，将湖湘红色文化进校园纳入学校事业发展规划、校园文化建设方案、思想政治工作体系建设方案和年度工作计划，落实到办学治校、教学科研、管理服务各方面，以课堂教学、社会实践、网络阵地为抓手，构建以湖湘红色文化为核心内容的文化育人质量提升体系，系统宣讲、阐释湖湘红色文化，让其融入学生日常学习和生活。

建立健全社会协同育人机制。引导鼓励社会组织、各大企业、文艺团体等主动参与湖湘红色文化进校园工作，全方位支持湖湘红色文化研究基地、教育实践基地建设，广泛参与湖湘红色文化教育特色课程开发、资源库建设。 聚焦立德树人，与高校共建湖湘红色文化研究中心、湖湘红色文化育人示范基地、湖湘红色文化传承研究指导中心，发挥社会力量在湖湘红色文化育人方面的重要作用。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙基地长沙卫生职业学院分基地特约研究员）