文峰：校园欺凌 忧虑的伤口如何愈合

　　长沙晚报评论员 文峰

　　北京中关村二小事件近日成了舆论场里的热议话题。12月13日，中关村二小就被指发生“校园霸凌”事件作出最新回应称：孩子属于正常的同学关系，课上、课下互动交往正常，有互相起外号现象，但没有明显的矛盾冲突，认定其为“偶发事件”，尚不足以认定涉事学生构成校园“欺凌”或者“暴力”。（12月14日 《新京报》）

　　至此，这一被热议得沸沸扬扬的事件可能将画上句号。可是，当我们回顾这个事件的发酵轨迹，心情却难言轻松。12月8日，题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章在朋友圈刷屏。人们聚焦关注此一文章和事件，显然是基于对校园欺凌问题的忧虑。家长们忧虑自己孩子的成长和学习环境，尽管这个事件而今被学校定性为“偶发事件”。

　　说实话，事件的定性让我想起了今年5月，国务院教育督导委员会发布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。《通知》明文规定，在为期9个月的专项治理期间若仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的学校，将予以通报、追责问责并督促整改。因此，我想做个大胆的猜测，因为害怕被追责，也许有人从一开始就想把中关村二小这个事说成是孩子间的玩笑行为。

　　其实，此事到底存不存在欺凌行为并不重要。因为校园欺凌已经是一个值得关注的现象，人们焦虑的原点是客观存在的。要不然，国务院教育督导委员会也不会发布专项治理通知，并分两个阶段进行专项治理。要知道，这个委员会的级别比教育部都要高。而在网上，不定时就会出现的校园欺凌视频也提醒我们问题的严重性。分析这些视频和新闻，你会发现，校园欺凌，在高中有，在初中有，在小学有，在男生中有，在女生中也有。

　　本该“好好学习，天天向上”的孩子，居然做出让人咋舌的暴力之行，无疑让人困惑。很多报道中提到的这些问题学生不仅打人，而且出口成“脏”。并且，他们打人的时候还拍摄视频，之后还明目张胆地将视频上传到网上。这说明，这些孩子无知，他们没有社会规则意识和行为后果意识。

　　我一直以为，校园欺凌不仅仅只是一个校园话题。家庭问题是校园欺凌问题的“根”和“骨”。这和家风有关，和夫妻双方的关系有关。你看，在现实中，那些父母从不吵架、关系和谐的家庭，其孩子的性格一般也开朗活泼，他们不仅不会欺凌弱小反而乐于助人。在“4+2+1”的独生子女家庭模式中，很多人也许都是这样长大的：小时候自己跌倒了，家长会拍着地板说是地板不好。这些孩子一般都比较自我，认为自己永远是对的，别人是错的。如果在成长过程中，家庭存在暴力问题，父母关系不和谐，那他们就容易受到不良影响，行为一般会偏激。

　　现在很多基层教育行政部门和学校对此都缺乏足够重视，这导致处理类似事件时往往简单甚至粗暴，或者只是念着“捂”字诀。事实上，仅靠文件原本就不能够管住校园欺凌。校园欺凌与生命教育有关，生命教育不该只教知识，更该教生命意义的思维。这堂课在家里就应该上好，而学校应该关注孩子的家庭成长环境并开出相应的药方。

　　此外，中小学的心理辅导室应该发挥应有作用，而不该成为虚置的存在。具体到这个事件，当务之急应对受害孩子进行心理疏导。如果疏导不好，受害的孩子可能会受到二次伤害。可能他会认为明明自己受到了伤害，但大家都认为这不是欺凌。若孩子认为自己得不到理解，那今后在生活中遇到一些事情可能就会缺乏自信。