麓山快评丨“十条措施”让教师回归教书育人主业

耿银平

规范各类常规教育活动、切实加强会议文件管理、减少各类表格材料填报、严控各类无关社会事务……近日，《长沙市减轻中小学教师负担十条措施》发布，减轻中小学教师负担，营造教育教学良好环境。（8月15日《长沙晚报》）

社交媒体有一个段子。问：现代教师要扮演哪些角色？答：教师+居委会+民警+行政+管家+保姆。问：目前还有哪个部门没有给老师布置任务？答：畜牧局。段子有戏说成分，但对当下教师负担沉重的情况可谓一针见血。

明明是教师，却不得不从事繁琐的社会性事务。明明工作场所在校园，却被有关部门派到了街面执勤。明明阵地是三尺讲台，却被拉到互联网平台关注某公众号、下载APP、做各种问卷调查。人一天的时间是有限的，当教师们的大部分时间被拆解得支离破碎，静心备课便变得力不从心，有时连批改作业、找学生谈心的时间都没了。如果教书育人的本职工作反倒成了“副业”，教书育人的重任还怎能有效完成呢？

那些强加在教师身上的任务多为分外之事，本不应该由他们来负担。因为教育岗位相对弱势，尽管教师们不乐意，却只能忍气吞声接受，整天疲于应付。职业荣誉感打折扣，职业倦怠感油然而生，“快乐从教、舒心上班”便成了奢望。

这次长沙市“十条措施”的出台，让人有一种酣畅淋漓的感觉。它用“负担清单”的形式切实为教师队伍“减负”：“不得以政务APP、微信工作群上传截图或录制视频代替实际工作评价，不得对资料编制和装帧提出繁琐要求”“坚决杜绝以强调工作落实为名层层加码、加重教师负担的行为”“未经县级以上党委批准，各部门不得安排教师上街执勤”等。每一条都鞭辟入里，能有效摒除其他职能部门对教师队伍的“乱摊派”，为中小学教师“减负”，让教师回归教书育人主业。

“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”为中小学教师减负，事关教育大业、国家未来和民族复兴，不可等闲视之，一定要落实到位。此次“十条措施”还公开了举报电话、接受举报材料的地址等，可见长沙市有关部门不畏阻力，敢于碰硬。期待减负措施能落实落细，让教师们心无旁骛，安心教书育人。

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