第三届(长沙)国际教育峰会开幕 中外教学法对比引关注

　　长沙晚报掌上长沙3月7日讯(记者 徐媛 实习生 王姣姣)没有准备已久的PPT，没有严肃拘谨的课堂，没有坐姿端正的学生，这样的教学学生能学到东西吗?昨日，由湖南省教育国际交流协会与湖南省教育学会、长沙市第一中学共同发起承办的第三届(长沙)国际教育峰会在长沙开幕，来自美国、英国、新西兰、澳大利亚的名校教师将国外教学方式带进中国课堂，中外教学法的对比引发参会的300多名教师代表思考和讨论。

　　课堂：要乖孩子还是“闹腾腾”?

　　中国的传统课堂大多是学生安静地听，乖孩子在课堂上似乎是认真的代名词。但在国外课堂尽管教学秩序不太安静整齐，但课堂气氛却很活跃、热闹。

　　“最好的方法就是让学生自己参与进来。”南澳洲伍德克夫特学校初中部校长习凯娅就为大家展示了一堂精彩的手工课。课上，教师是外国人，学生是清一色的中国学生。

　　如何用几张砂纸将一根木条打造成一支木勺?她提倡大家自己动手，自己取材、自己打磨。完成后学生们都表示很有成就感。不仅学生，其他国家来学习的老师也不禁纷纷参与进去。习凯娅老师认为手工课不仅能吸引同学们的注意力，很好地提升了他们的动手能力，而且还是陶冶心灵的过程。

　　据介绍，奥地利人的早期教育理念就是让孩子们在手工室、缝纫室、烹饪室里自己动手，打造出发挥想象力的最好途径。

　　除手工课外，国外名师还带来了戏剧、英国数学、STEAM科技课等示范课。在长沙市第一中学逸夫楼的舞台上，上演了一场精彩的戏剧片段《罗密欧与朱丽叶》。在John Heart 老师绘声绘色、活灵活现的表演和反复的指导下，同学们的表现愈发精彩，不再拘束、紧张，而是轻松地进入角色，豪放的释放情感。

　　John Heart老师用实际行动告诉大家，戏剧应该是演出来的而不单单是靠传授理论来学习技巧。课堂氛围也很活跃、热闹，场内不时响起阵阵掌声。

　　美国加州圣地亚哥教育局领导Dr. David Lorden说，应该给学生创造一个完美的学习环境，不以成绩论成败，从课堂、游戏、生活中领悟到语言、非语言等方面的沟通、协作，更好的获取多项技能。

　　美国户外教育专家Steven Haines以自己25年的从教经验表示：“我们应该引导孩子主动的学习，逐渐热爱学习，而不是一味地把知识、技巧、理论等一股脑的硬塞给学生，这并不能让学生真正的领悟到学习的乐趣以及以后怎样才能在他们所处的时代、社会生存下去。这也是现在教育方面普遍存在的一大问题。”

　　研讨：各国教师同台切磋教育技巧

　　本次峰会邀请了30多名来自美国、英国、新西兰、澳大利亚等国的教育官员、一线教师，与来自湖南、四川、广东、河南、湖北、辽宁等省的中小学教育代表一起畅聊国际教育现状，探讨国际教育合作新模式。

　　峰会上，David Lorden以“如何让学生完全掌握知识而教学”为主题，分享了美国加州圣地亚哥湖滨区教育局所采取的经验与方法。他说：“我们湖滨区对所有学生的愿景是让每一个学生每年都有所进步，我们的课程目标不是向学生传授多少知识，而是让学生掌握每个知识点，让每个学生知道为什么要学习这一知识点，这一知识点的重要性以及它的使用方法。”

　　峰会分组开展了英美课堂教学、世界公民养成、国外全才教育、国外国际交流项目及教师分享平台等主题的讨论。