长沙民政青年杨梓佳：特别的爱给特殊的孩子

长沙晚报掌上长沙10月28日讯（全媒体记者 罗悦）“特殊教育老师就像是牵着蜗牛去散步的人，每一步都充满了未知与挑战。”10月27日，长沙晚报记者探访长沙市儿童福利院，聆听特教老师杨梓佳与特殊儿童的故事。

深耕特殊教育11年

今年29岁的杨梓佳是地道的湘妹子，身材娇小却充满活力。毕业于学前教育专业的她，最初在广东的一所幼儿园实习。由于离家较远，2013年，受到朋友的鼓励，杨梓佳回到长沙，加入长沙市儿童福利院，成为一名特教老师，这一干就是11年。这一选择让她的人生轨迹发生了改变。

特教就是特殊教育老师，指专门教育身心发展上有缺陷儿童的教师。特教老师主要承担文化知识教育、康复工作、日常护理和社会认知教育等工作。

“刚来到市儿童福利院的时候，我被孩子们渴望知识的眼神深深打动，那是一种纯净的力量，驱使我留下来。”杨梓佳回忆道。面对这些有着不同需求的孩子们，她迅速适应了新环境，用两三个月的时间完成了从学前教育到特殊教育的转变。

在这里，杨梓佳接触到了一群特殊的孩子，其中最令她难忘的是一位患有先天性心脏病的小女孩。初次见面时，小女孩躲在角落里，眼中满是胆怯。杨梓佳意识到，一个简单的拥抱就能让小女孩感受到温暖与爱。从那时起，她开始特别关注这位小女孩，耐心教导她吃饭、上厕所等基本技能。经过系统的教育和康复训练，小女孩最终被一个家庭收养，开始了新的生活。

“那一刻，我深刻感受到了作为特教老师的使命和价值。”杨梓佳感慨道。“作为特教老师，我们希望躺在床上的孩子能坐起来，坐在轮椅上的孩子能站起来，能站起来的孩子能跑起来，甚至在普校读书的孩子，能接受高等教育，回归社会，做一个对社会有用的人，能成家立业。这就是我们最终的目标和愿望。”

“孩子的依赖和信任，是我坚持的动力”

在特教这条路上，杨梓佳也经历了无数次的挑战和困惑。有时，尽管她倾尽全力，但孩子们的进步却微乎其微，甚至有的孩子因病情反复，似乎回到了起点。“那段时间，我常常质疑自己的付出是否值得。”杨梓佳坦言。

然而，每当她想要放弃时，孩子们纯真的笑脸和热烈的拥抱总能给予她力量。“孩子们对我的依赖和信任，是我坚持下去的最大动力。”杨梓佳说。

特教老师就像牵着蜗牛散步的人，虽然步伐缓慢，但每一步都充满了希望。杨梓佳相信，即便是一只小小的“蜗牛”，也能在特教老师的努力和坚持下，最终攀上顶峰。如今，杨梓佳越发觉得特教老师是一份很有意义和价值感的工作。

儿童福利院的特殊教育不仅仅是教会孩子们知识，更重要的是帮助他们融入社会，享受应有的权益。“在平时的教学当中，我们学前通过五大领域进行教学。其中包括了艺术、健康、科学、语言、社交。”杨梓佳介绍，除此之外，市儿童福利院里还打造了开心农场、菜园、果园等情景式教学场景，通过“教学为主＋教学活动为辅”的模式来开展特教课程，同时开展劳动教育、红色教育等，让孩子从小树立正确的价值观。

过去，福利院的孩子们习惯称呼工作人员为“爸爸”或“妈妈”。然而，为了帮助孩子们更好地理解社会角色与职业的区别，福利院现已采取了更为规范化的指导措施。“我们会告诉孩子们，当来到教育区时是不可以叫妈妈的，只能叫我们老师，但是当我们对孩子说出你不可以叫我们妈妈的时候，我觉得这是一件有点残忍的事情。”杨梓佳初来乍到时也曾被孩子们亲切地称为“妈妈”，但随着规章制度的完善，这种称呼方式已被逐步调整。如今，当志愿者等来访时，杨梓佳会特别教导孩子们使用“叔叔”“阿姨”等标准称谓，来培养孩子们正确的社会交往观念。

“提到特殊教育，或许少了些普通教育的威严与光环，却多了几分收获的艰辛与不易。面对这些如同残缺的花朵、折翼的天使般的孩子，特教老师需要更多的耐心和爱心来引导他们成长。”杨梓佳坚定地说。她相信，只要用心陪伴，每一个孩子都能绽放出属于自己的光芒。

记者了解到，近年来长沙市儿童福利院大力发展孤残儿童特殊教育事业，配备了专业的教室和功能室，建立了一支专业的特教师资队伍，积累了丰富的教育教学管理经验。目前长沙市儿童福利院共有16名特教老师，就在今年的9月30日，长沙市儿童福利院特殊教育学校成立。在院内成立特殊教育学校，可以让孩子们在院内就能享受便捷优质的教育，切实提升孤弃儿童的福祉。

杨梓佳和她的同事们将继续坚守在这条充满爱的路上，共同为这些特殊的孩子们撑起一片蓝天，守护他们的成长。“每一个孩子都是独一无二的，我们愿意牵着他们的手，一起走过这段美好的旅程。”杨梓佳说。