孩子吐字不清，可能是构音障碍

　　长沙晚报掌上长沙6月11日讯（通讯员 曹晗）把“哥哥”说成“dede”、把“西瓜”说成“机瓜”……乍一听还，觉得小奶音挺可爱，殊不知这些“幼稚”发音很可能是孩子存在“构音障碍”。

因为孩子说话问题，3岁球球（化名）的妈妈苦恼不已。孩子学说话时口齿不清，3岁时仍然存在大舌头发音不准的情况，家里老人一直强调“贵人语迟”，不用着急，孩子长大了自然就好了，所以就没有做任何干预。然而，球球上幼儿园后，因为吐字不清的问题遭到了其他小朋友的嘲笑和排挤，孩子每天哭闹着不愿意去幼儿园。

球球妈妈刷到了湖南妇女儿童医院公众号推出的全新小草莓儿童体检上线的文章，决定带孩子去医院做体检查明原因。儿保科医生对球球及家长进行了详细的问诊，然后安排球球做了相关的检查项目。检查发现，3岁的球球实际语言发展水平仅仅只有2岁至2岁6个月，最终被诊断为“语言发育迟缓，构音障碍”。

治疗师和球球妈妈交流时说：“小孩子说话不清楚的情况很普遍，但是有很多家长都觉得随着孩子长大，自然就能清楚说话了，没有去医院做任何检查，抱着侥幸心理拖延治疗时间。但有一部分孩子，可能在表面上取得了一些微小的进步，但通过比较可以发现，与同龄孩子相比，他们的语言发展差距实际上在不断扩大。”因此，为了孩子的长远发展，家长应该及时寻求治疗并配合医生的建议，以免错失最佳治疗时机，造成不可逆转的后果。

如果发现孩子有说话含糊不清、发音不准、说话费力、音调韵律异常等情况，家长一定要尽早带孩子来医院做检查。学龄前期是儿童语言和发音发展的关键时期，这个时候矫正构音障碍，效果是非常理想的。

平常若发现孩子有这方面的迹象，可以尝试这3种方式：

1.对于项目的练习，做得最多就是辅助和强化，但只有及时辅助和强化才是有效的。当发完指令后孩子没有反应时，在2秒内给予幼儿辅助，并在半秒内给予强化是非常重要的，幼儿的注意力非常短暂，所以速度要非常快。

2.激发孩子对发音的兴趣，找到孩子的学习动机。孩子很喜欢吃葡萄，每次看到葡萄都会迫不及待要去吃，利用葡萄这个强化物，每次孩子想要得到葡萄前引导孩子进行“啊”音练习，增加孩子对发音的兴趣。有了这个强化物后，孩子的配合度很快就建立起来了，发音也就没那么难了。

3.增加气息练习。因为孩子的气息不足，声带产生不了振动，所以导致孩子光有嘴型却发不出声。从气息入手，练习吹气使孩子气息逐渐延长，从而导致声带振动发出声音。从光有嘴型的噘嘴，到用吹纸条、吹小球、吹泡泡的游戏，让他被动呼吸，增强气息长度，从而发出“u的音”。找孩子喜欢的玩具多逗他笑，哭和笑都是锻炼气息的方式。多跟孩子做追逐游戏，可以将抱抱作为强化物。

早期发现，及时矫正是关键。儿童期是个动态成长的过程，不同的年龄阶段，其身高、体重及生长发育均有不同特点。