廖琳
教育是国之大计、党之大计，事关国家发展、事关民族未来。没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人的问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。
当前，我国各种优质教育资源总量不大，地区之间发展不平衡，办学条件和教育管理水平亟待提高，人们对优质教育资源的需求和现实之间存在一些矛盾，并因此而产生一些教育不公平的现象。今年4月，教育部办公厅印发《关于开展中小学阳光招生专项行动（2026年）的通知》，明确提出，在巩固义务教育阳光招生专项行动成果的基础上，开展中小学阳光招生专项行动，将办好人民满意的教育又向前推进了一步。
阳光招生专项行动彰显了以人民为中心发展教育根本立场。习近平总书记强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。阳光招生专项行动在义务教育学校全面实施免试就近入学，落实优质普通高中招生指标合理分配到区域内薄弱初中，全面落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学等政策，生动体现了教育以人为本的根本立场，不仅让每一名孩子“好上学”，还能“上好学”。
阳光招生专项行动体现了教育公平是社会公平的重要基础。习近平总书记强调，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。阳光招生专项行动在政策上通过科学合理设置条件，画出最大同心圆，对所有学生做到了一视同仁；在操作上采用大数据平台和信息化技术，杜绝了虚假信息的出现，实现了公平透明；在监督上邀请各方代表共同监督，防止“暗箱操作”，构建了可靠的安全网，减轻了家长的入学焦虑，营造了公平公正的教育环境。
阳光招生专项行动为人的自由全面发展创造了良好的条件。习近平总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育不是制造“失败者”的，以分数贴标签的做法必须彻底改。要从根本上解决唯分数、唯升学率的教育评价指挥棒的问题。阳光招生专项行动严禁设立或变相设立重点班、实验班、快慢班等，就是要破除“唯分数论”的导向，坚决改变以考试成绩评价学生的做法，纠正对学生的片面化的塑造，为培养自由全面发展的人创造良好的学习条件。
（作者单位：中共长沙市芙蓉区委党校）