多种形式为特殊学生提供更合适的教育 首届湖南省普特融合教育研讨活动开幕

长沙晚报掌上长沙6月22日讯（全媒体记者 岳霞 实习生 卢星宇 通讯员 夏显靓）对特殊儿童实行普特融合教育，是其融入社会的起点。特殊孩子在校园里的学习、生活如何？普特融合还有哪些难点痛点？今日，首届湖南省普特融合教育研讨活动开幕式在长沙市特殊教育学校望城校区举行。中国少年培育联盟校校长、书记，长沙市融合教育联盟学校校长，以及省内各特殊教育学校校长及相关教师代表280余人在现场参加活动，还有因为疫情不能来现场的教育同仁在线上参与此次活动。

今日开幕式现场，长沙市特殊教育学校学前教育康复课程成果正式发布，成果从学前教育康复课程概述、设计、实施、运行支持系统四个章节对发展性障碍儿童的学前教育与康复课程进行阐述。“长沙特校作为湖南省特殊教育研究指导中心、湖南省特殊教育师资培训基地，必将进一步提高认识，主动承担更多的社会责任，持续深化新时代特殊教育改革，在推动湖南特殊教育改革发展中发挥更大的作用。”长沙特校校长胡建郭表示。

此次融合活动面向社会，为普特双方共同搭建了一个探讨融合教育的交流平台，在接下来的三天教育研讨活动里，将特邀全国知名教育学者和一线校长进行理念引领和实践分享。除此之外，还有3所特殊学校和3所普通学校进行融合教育与课程建设经验分享，并设置多场围绕融合课程主题展开的现场课程观摩及专家点评。

斑马湖小学学生和长沙特校视障、听障、智力发展障碍的孩子共同表演的节目《你们，我们》，充分体现了融合教育发展理念——在普特融合教育的不断实践与发展中，不断地打破“普”与“特”的边界，进一步挖掘“普”与“特”的教育资源，携手共进，给予特殊学生更多的关爱。

未来长沙将坚持“多元安置、全面融合、适性发展”的新理念，各区将进一步通过在普通学校开办特教班（部）等多种形式为特殊学生提供更合适的教育，继续依托长沙市特殊教育学校发挥好长沙市特殊教育研究培训中心的专业优势，以出台《长沙市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》为契机，在深化教育领域综合改革的进程中，将融合教育理念充分落实到教学实践中。