心“林”疗愈自然课山中开讲，探索跨学科综合育人新路径

长沙晚报掌上长沙4月18日讯（通讯员 朱航锋）为推进自然疗愈跨学科综合实践研究，深度融合心理健康教育、科学观察、生态美育与劳动实践，湖南师范大学生命科学学院萌芽科普志愿团队，近期在岳麓山、芙蓉区燕山二小开展“心‘林’疗愈”主题户外自然实践课。活动让学生在沉浸式自然体验中释放压力、涵养心性，实现学科知识与心灵成长同频共振，获师生、家长一致好评。

4月12日，“春日识木，与树相拥”心“林”疗愈自然课在岳麓山开讲，活动分上下午两场，覆盖小学1—6年级，吸引43组家庭参与。参与者化身“自然小侦探”，辨识枫杨、水杉、银杏、樟树等乡土树种，通过看叶形、摸树皮、闻香气开展五感观察；在大树能量拥抱会中静心感受树木生命力，舒缓情绪、释放压力；最后以DIY木头冰箱贴留存自然纹理，定格林间美好。

4月17日下午，“森呼吸・草木密语”心“林”疗愈自然课走进燕山二小，联合学校心理中心，组织30名心理社团学生开展实践。活动设置五感寻踪、树怀疗愈、树皮拓韵三大模块，引导学生认识红花檵木、构树、酢浆草等常见植物，以全方位感官感知自然，在正念互动中调节情绪，将自然之美转化为心灵滋养。

本次活动由湖南师范大学生命科学学院大四学生梁雅菁主讲，在湖南师范大学教授范雄伟指导下，紧扣自然疗愈与跨学科实践方向，有机融合心理学、科学、美术、劳动教育等内容，形成可复制、易推广的小学户外实践模式。课题研究表明：自然疗愈是跨学科综合实践的优质载体，能打破学科壁垒，推动学习从课堂走向生活；地域化自然资源低成本、高适配，便于分层开展教学；五感体验式疗愈可快速平复情绪，契合小学生身心发展特点；家校社协同则为活动常态化提供有力保障。

下一步，课题组将持续优化方案，完善自然疗愈跨学科实践体系，推动林间课堂常态化、课程化，让更多学生在自然中呼吸、在观察中学习、在陪伴中成长，以生态之美润育心灵，以学科融合赋能全面发展。