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“每一个中职学生都是等待发光的种子”|“班主任不一般”系列报道

从中职生走来的班主任“辉哥”,在湖南长沙艺术学校用另一种方式点亮另一个赛道

  • 周辉(前左)正在讲解模拟电商直播的知识点。  长沙晚报全媒体记者 林暘  摄 周辉(前左)正在讲解模拟电商直播的知识点。 长沙晚报全媒体记者 林暘 摄

      长沙晚报全媒体记者 李金

      在湖南长沙艺术学校,学生很少喊他“周老师”,更常喊一声“辉哥”。这位20多岁的“00后”班主任周辉,从怀化辰溪走来,从一名中职生成长为大学毕业生,又回到中职做班主任。他用经历告诉学生:中考失利不是人生失败,选择中职只是换条赛道重新起跑。

      从中职生到中职教师:绕了一个圈,又回到起点

      湖南长沙艺术学校的操场上,周辉穿着和学生一样的红色校服,挺拔、帅气,看上去仍像男大学生。

      老家怀化辰溪,初中时的他调皮、自律不够,但班主任看中他做事和管理班级的能力,让他当班干部。初三那年,他考上普高却放弃,选择中职。原因很现实:英语、数学是短板,怕普高三年后考不上好大学,只拿一张高中毕业证。他说,职高有两条赛道:升学班继续升学,或普通班学技能、考证书,毕业后步入社会。他选了怀化市旅游学校,一所中职,就读导游服务管理专业。

      高三实习,他被分到杭州一家五星级酒店——G20峰会接待宾馆。人事总监想把他纳入管理层培优班,但第二年5月,酒店总经理说:“你各方面能力都行,唯独学历低了。”年轻气盛的周辉第二天辞职,决心提升学历。他考导游证、带团、报培训班、上网课。10月回辰溪县教育局报名高考,最终考入张家界学院旅游管理专业。毕业后,他选择回到中职当老师,“我的中职老师对我帮助很大,我也想帮助更多孩子”。

      2024年,周辉来到湖南长沙艺术学校,9月接下班主任重担,那年他24岁。班里60多个学生,来自五湖四海,还有不少外省学生。矛盾多,自己也有迷茫期。他向前辈请教,再结合自己读中职的感受,慢慢摸索出带班方法。

      “辉哥”的带班哲学:不抛弃、不放弃任何一个学生

      周辉说,带班重心不是管纪律,而是走进学生内心。“这些学生刚进学校时,自信心不够,自律性不好,有些行为习惯也不好。但慢慢引导,会发现他们也有闪光点。”

      学校安排国旗下讲话,轮到周辉带的班。他叫了一个平时比较内向的女生,女生不敢去,觉得自己普通话不行、形象气质也不行。周辉鼓励她:“第一次可以尝试迈开这一步。不要怕失败,失败是一个过程,没有谁每次都能完美呈现自己。”后来,这个女生完成了讲话,之后各种演讲比赛都愿意参加。这个学生叫邱婷,她对周辉说:“老师,我不会,你可以教我。”

      有一次,湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛举行,周辉没有指定团队,只告诉学生怎么弄、准备哪些材料、如何分工,让他们自己选负责人。两周后,学生交出完美计划书,一路冲到市赛、省赛并获奖。邱婷作为负责人,她说:“老师,我把你教的东西用上了。我没有觉得读中职就不行,我可以利用专业去参加比赛,拿到名次。”

      对于个别不愿意读书的新生,周辉没直接批评,而是耐心沟通交流,了解他们的真实想法,寻找应对的方法。后来,这几个学生到了高二下学期,主动找他:“辉哥,我决定考大学,能不能考得上?”周辉和他们一起分析,按目前状况要补什么,后期能考什么大学。如今,几个原本上课迟到、一上文化课就往外跑的学生,已能安心坐在教室学习,成绩提升了很多。

      周辉认为,班主任要有一双发现学生闪光点的眼睛。“每一个中职学生都是等待发光的种子。我的理念是不抛弃、不放弃任何一个学生。你可以学习不好,但行为习惯一定要好,人品要有。”

      他借古诗词作班级口号:“积行成习,积习成性,积性成命。”从上课纪律、学习态度、文明礼仪等细节抓起,慢慢转化为内在品格。他不给学生贴标签:“学生本身可能已经自卑,如果班主任还说你不爱学习就是差生,对叛逆期学生会适得其反。”

      相反,他采用鼓励式教育,逢年过节慰问,开学给仪式感,组织班级活动、比赛、文明风采文艺活动,让学生找到“我能行”的感觉。

      “万金油”式班主任:成为学生心目中的大哥哥

      周辉说,当好班主任还要像“万金油”,啥都得会一点。“要了解学生生活习惯,生病要会应急处理,学生矛盾知道怎么处理。我不是主科老师,但学习上的问题也要解决。英语薄弱,学生背单词,我提前学,再去教他们;语文写作文,也要告诉他们怎么写。”

      周辉觉得班主任就像当爹又当妈,和学生同吃同住,去感受学生的生活。“我觉得和学生是平等的,要体验他们的生活。”他坦言,自己80%到90%的精力都投入到学生那里。“只要学生打电话,但凡我没事情,会立马回复、接听。家长电话也一样。”寒暑假,他主动问家长:孩子在家情况、身体、作息、学业。

      在学生心目中,周辉是大哥哥形象,既严厉又有爱心。周辉认为这和他想成为的班主任没有太大出入:“该严厉的时候严厉,该关爱的时候关爱,该包容的时候包容。”

      如今,周辉班上的学生从最初60多人变成20人。学校为培优分流,他现在带纯高考升学班,还有单招升学班。班级名字没变,班主任没变,压力却更大。他希望学生走出去时,是“道德境界高、语言水平强、服务技能精、体现形象美”的综合型人才。

      “我会带学生什么事都尝试去做,让自己变成‘万金油’式的多元化人才,到哪里都能吃香。不管是步入大学还是3年后步入社会,都可以‘我是一块砖,哪里需要往哪搬’。”周辉笑道。

      从怀化辰溪到杭州,从杭州回怀化再到张家界,最后到长沙——周辉绕了一个圈,又回到中职生身边。他用一双发现闪光点的眼睛,一颗不抛弃不放弃的心,一种“万金油”式的全能,一声亲切的“辉哥”,成为学生心目中的大哥哥、人生导师。


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